ค ม อการปฏ บ ต งานว ชาการโรงเร ยน

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมวัดสิงห สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมวัดสิงห  ่ ่ ประจําปการศึกษา 2562 เมือวันที 18 มีนาคม 2563 ประจําปการศึกษา 2562 เมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2563 มาตรฐาน/ตวบงช ้ ี ระดบคณภาพ การแปลผล ุ ั ั  มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 5 ยอดเยยม ุ ี ่ ี  ู ี ่ ี  ตวบงช 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 5 ยอดเยยม ิ ั ้ ่ ั  ี ู ์ ิ ี ่ ี ้ ี ี ตัวบงช 1.1.1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณ 5 ยอดเยยม ิ ี ํ   ่ ื  ี ี ิ ิ ้ ี ิ ่ ิ  ี ่ ิ  ี ตัวบงช 1.1.2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน 5 ยอดเยยม ความคดเหน และแกปญหา ็ ิ   ่  ตัวบงช 1.1.3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม 5 ยอดเยยม ี  ้ ั ี ี ี ตัวบงช 1.1.4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 5 ยอดเยยม ี ื ี  ่ ้  ่ ี ี ิ ั ี ์ ั ี ิ ู ี  ตัวบงช 1.1.5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 4 ดเลศ ึ ้ ี  ั ี ี ่ ี ี ้ ู  ิ ี ื ตัวบงช 1.1.6 มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 5 ยอดเยยม  ้ ่ ั ตวบงช 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 5 ยอดเยยม ู   ี ่ ึ ี ั  ้ ุ ่ ี ี ั ั ี ิ ้ ั ่ ู  ู ิ  ี ตัวบงช 1.2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามอตลกษณของโรงเรยน “ใฝหาความร เชดชสถาบน 5 ยอดเยยม ี  ั ี ี  ุ  ี ่ ยดมนคณธรรม” ึ ่ ั ุ ี ่ ิ ู ิ ี   ่ ้  ตัวบงช 1.2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 5 ยอดเยยม ่ ี ั ตัวบงช 1.2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 5 ยอดเยยม  ี  ี  ั  ่ ู ้  ุ ตัวบงช 1.2.4 สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม 5 ยอดเยยม ่ ี ้ ิ ั  ี ี ี ่ มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 5 ยอดเยยม ั ่ ิ ํ ั ี ิ ตัวบงช 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน 5 ยอดเยยม ่ ี  ึ ้ ั ี ี ิ  ั ่  ั ตัวบงช 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 5 ยอดเยยม ิ ่ ึ ้ ี ี  ุ ี ั ั  ุ ี ู ํ  ั ิ ้  ี ่ ตัวบงช 2.3 ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและ 5 ยอดเยยม ู ี ี ิ  ่ ึ ุ   ุ ทกกลมเปาหมาย ุ ิ ู ่ ี  ้ ั ี ี ตัวบงช 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 5 ยอดเยยม ่ ี  ี ี ่ ู ้  ่ ี  ี  ั ้ ุ ตัวบงช 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 5 ยอดเยยม ั  ี ั ี ื  ี ตัวบงช 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ู  5 ยอดเยยม ่ ี ี ั ื ่ ั ั ิ ้ ุ  ั ี ิ ี  ื ิ  ู ี  ้  ตัวบงช 2.7 จดกจกรรมสรางเสรมเครอขายการเรยนรสชมชน 4 ดเลศ ิ ั ี  ู ุ ่ ั ี ํ  ี ี ่ ั ู ี มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 5 ยอดเยยม ี ่   ่ ิ ี ุ ิ ตัวบงช 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถนาไปประยกตใชในชวตได  5 ยอดเยยม ี ิ  ั ี   ู  ้ ี ิ  ํ ั ิ ื ื ี ้  ่ ู  ี ่  ี ี   ี ้ ิ ตัวบงช 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร ทเออตอการเรียนร  ู 4 ดเลศ ตัวบงช 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 5 ยอดเยยม ี ่ ั  ิ ั ี ี ้ ี ิ ้  ี  ี ํ  ั ้ ู  ิ ่ ี ี  ตัวบงช 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน 5 ยอดเยยม ู ่ ั ้ ี ี   ั  ุ ื ่  ู ั ู ตัวบงช 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร  ู 5 ยอดเยยม  ่ ี ี ั ี ี ึ ุ สรปภาพรวมของสถานศกษา 5 ยอดเยยม ี ่ ั ม ม ธ ั ธยมว ั า ว วารสาร วารสารมธยมวดสงห    5 5 ร ร า ส ย ง ิ ส ิ ห ิ งห ั ว ม ั ดส ด ั