ก่อนอื่นตอนครูประถมจะมาแนะนำแนวทางในการโหลด คู่มือครู ค่ะ โดยครั้งได้นำบทความจากทางเพจ วิทยาศาสตร์ by NTK.
มานำเสนอค่ะ โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับการโหลดคู่มือครูดังนี้ค่ะ
ที่มา ขอบคุณ สสวท และเพจ วิทยาศาสตร์ by NTK. ที่ได้แนะนำ สามารถความรู้ดี ๆ
ครั้งต่อไป ครูประถม.คอมนะนำสาระความรู้มามอบให้กับ ทางคุณครูและผู้ปกครองอีก อย่างลืมติดตามเพจครูประถม.คอมนะคะ
โครงการสอน
(course outline)
วิชา ค ๓๐๒๐๓ คณิตศาสตร์จำ านวน ๓ คาบต่อสัปดาห์ จำ านวน ๑
.
๕ หน่วยกิต
ช่ วงชั้นที ๔ ชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที ๕ ภาคเรียนที ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๓
“”
กล่ มสาระการเรียนรู คณิตศาสตร์ โรงเรียนบู านนา นายกพิทยากร
*********************************
1.
คำาอธิบายรายวิชา
เพิ มพัฒนาศักยภาพของผู เรียน ใหูมีความรู ความเขู าใจ เชื อมโยงความรู ต่ างๆทาง
คณิตศาสตร์ และเชื อมโยงความรู
คณิตศาสตร์อื นๆ สามารถนำาความรู ไปประยกต์ ใชู ในชี วิตจริง เห็นคณค่ าของวิชา
คณิตศาสตร์ มีความรับผิดชอบ ทำ างานอย่ างมีระบบ มีความเชื อมั นในตนเอง โดยศึกษา
เกี ยวกับเลขยกกำ าลังที มีตั วชี้กำ าลังเป็นจำ านวนตรรกยะ
ฟังก์ชันเอ็กซ์ โพเนนเชียล ฟังก์ชันลอการิทึม ฟังก์ชันตรี โกณมิติและการประยกต์และ
เวกเตอร์ ในสามมิติ
โดยจัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ใหูผู เรียนไดูศึกษา คูนควู า ฝึกทักษะ สรู าง
กระบวนการคิด การแกูปัญหา การใหูเหตผลหรือสรปรายงาน
มีการวัดผลและประเมินดู วยวิธีการหลากหลาย ตามสภาพความเป็นจริงของเนื ้อหา และทักษะกระบวนการที ตูองการวัด
2.
ผลการเรียนรู ้
2.1
มีความคิดรวบยอดเกี ยวกับฟังก์ชันเอ็กซ์ โพเนนเชียล และเขียนกราฟของฟังก์ ที กำ าหนดใหู ไดู
2.2
นำาความรู เรื องฟังก์ชันเอ็กซ์ โพเนนเชียล ไปใชู ในการแกูปัญหาไดู
2.3
มีความคิดรวบยอดเกี ยวกับฟังก์ชันลอการิทึม และเขียนกราฟของฟังก์ที กำ าหนด ใหู ไดู
2.4
นำาความรู เรื องฟังก์ชันลอการิทึม ไปใชู ในการแกูปัญหาไดู
2.5
มีความคิดรวบยอดเกี ยวกับฟังก์ชันตรี โกณมิติ และเขียนกราฟของ ฟังก์ที กำ าหนดใหู ไดู
2.6
นำาความรู เรื องฟังก์ชันตรี โกณมิติและการประยกต์ไปใชูการ แกูปัญหาไดู
2.7
มีความคิดรวบยอดเกี ยวกับเวกเตอร์ ในสามมิติ
2.8
หาผลบวกเวกเตอร์ผลคณเวกเตอร์ดู วยสเกลาร์ ผลคณเชิงสเกลาร์
และผลคณเชิงเวกเตอร์ ไดู
2.9
หาขนาดและทิศทางของเวกเตอร์ที กำ าหนดใหู ไดู
2.10
ใชู วิธีการที หลากหลายแกูปัญหา
2.11
ใชูความรู ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ในการ
แกูปัญหาใน
สถานการณ์ต่ างๆไดูอย่ างเหมาะสม
2.12
ใหูเหตผลประกอบการตัดสินใจ และสรปผลไดูอย่ างเหมาะสม
2.13
ใชูภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ในการสื อสาร การสื อความ
หมาย และการนำาเสนอไดู
อย่ างถกตูองและชัดเจน
2.14
เชื อมโยงความรู ต่ างๆในคณิตศาสตร์และนำาความรู หลักการ กระบวนการทาง คณิตศาสตร์
ไปเชื อมโยงกับศาสตร์อื นๆ
2.15
มีความริเริ มสรู างสรรค์
3.
สาระการเรียนรู ้และกำาหนดคาบสอนโดยประมาณ หน่วยการเรียนรู ้ จำานวนคาบ
1.
ฟังก์ชันเอ็กซ์ โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
182.
ฟังก์ชันตรี โกณมิติ
123.
ฟังก์ชันตรี โกณมิติ และการประยกต์
104.
เวกเตอร์ ในสามมิติ
20
รวม
60
4.
การจัดกิ จกรรมการเรียนรู ้
4.1
แจูงจดประสงค์การเรียนรู
4.2
ยกตั วอย่ างจากสถานการณ์จริง เพื อนำาเขู าส่ การสรปองค์ความรู
4.3
นักเรียนทำ าโจทย์ตั วอย่ างโดยครเป็นผู แนะแนวทาง และร่ วมกันตรวจสอบความ ถกตูอง
4.4
นักเรียนทำ าแบบฝึกปฏิบัติครและนักเรียนร่ วมกันตรวจสอบความถกตูอง
4.5
กิ จกรรมกล่ ม
4.6
การศึกษาคูนควู า
4.7
ทดสอบเพื อตรวจสอบความรู และปรับปรงตนเอง
5.
สื อ
/
อุปกรณ์การเรียนการสอน
/
แหล่งการเรียนรู ้
หนังสือสาระการเรียนรู เพิ มเติม คณิตศาสตร์เล่ม ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที ๕ กระทรวง ศึกษาธิการ
เอกสารประกอบการเรียน
(
ไทย
/
อังกฤษ
)
ซอฟต์แวร์คอมพิ วเตอร์เช่น
Microsoft word ,Microsoft excel
,
Microsoftpowerpoint
,
flashThe Geometer’s Sketchpad (GSP) ,Maple