การประเมินผู้เรียนแบบไม่ทิพย์
ถึงแม้ว่าจะเป็นการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ แต่นักเรียนก็ต้องมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามที่หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด ดังนั้นการประเมินจึงควรสอดรับกับกิจกรรมในการจัดการสอนออนไลน์ รวมทั้งหภาระงานที่มอบหมาย
วิธีการ
1.ศึกษารูปแบบเกณฑ์การประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของกระทรวงศึกษาธิการ
2.วิเคราะห์ภาระงานและกิจกรรมที่สอดคล้องกับสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3.ออกแบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แบบรูบิคสกอร์
4.จัดพิมพ์ใน google form
5.ให้นักเรียนแต่ละคนประเมินออนไลน์
หัวข้อการประเมิน
คำชี้แจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียน
เกณฑ์การประเมิน | ระดับคุณภาพ | ||
ดี (3) | พอใช้ (2) | ปรับปรุง (1) | |
1. มีวินัย | ตรงต่อเวลาปฏิบัติงานเรียบร้อยปฏิบัติตามข้อตกลงปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ | ตรงต่อเวลาปฏิบัติงานเรียบร้อยปฏิบัติตามข้อตกลงปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ | ตรงต่อเวลาปฏิบัติงานเรียบร้อยปฏิบัติตามข้อตกลงปฏิบัติเป็นบางครั้ง |
2. ใฝ่การเรียนรู้ | มีการจดบันทึกความรู้เป็นระบบ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ | มีการจดบันทึกความรู้เป็นระบบ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง | มีการจดบันทึกความรู้เป็นระบบ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ปฏิบัติเป็นบางครั้ง |
3. มุ่งมั่นในการทำงาน | มีความมุ่งมั่นให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย ผลงานมีความความถูกต้อง ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ | มีความมุ่งมั่นให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย ผลงานมีความความถูกต้อง ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง | มีความมุ่งมั่นให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย ผลงานมีความความถูกต้อง ปฏิบัติเป็นบางครั้ง |
เกณฑ์ในการตัดสินระดับคุณภาพ
ได้คะแนน 5 - 6 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 = ดี
ได้คะแนน 3 - 4 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 = พอใช้
ได้คะแนน 1 - 2 คะแนน ระดับคุณภาพ 1 = ปรับปรุง
เกณฑ์ผ่านการประเมิน : ผู้ผ่านการประเมินต้องได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป
ลงชื่อ………………………………..ผู้ประเมิน
(นางสาวรัชวรรณ ว่องจริงไว)