คำว่า "เชิงคุณภาพ» เป็นคำคุณศัพท์ที่มาจากคำภาษาละติน เชิงคุณภาพ. คุณภาพหมายถึงคุณภาพของบางสิ่งบางอย่าง กล่าวคือ ไปสู่โหมดหรือลักษณะของวัตถุ เอนทิตี หน่วย หรือสถานะของความเป็นอยู่ Show
คุณภาพเป็นลักษณะของวัตถุ ตัวตน หน่วย หรือสถานะของกิจการที่ ศึกษาได้โดยเปรียบเทียบกับวัตถุที่คล้ายคลึงกัน. ดังนั้นประเด็นเชิงคุณภาพจึงขึ้นอยู่กับการรับรู้ทางสังคม วัฒนธรรม หรืออัตนัยของวัตถุ คำคุณศัพท์ "เชิงคุณภาพ» ใช้เพื่ออธิบายอคติเชิงคุณภาพของวัตถุที่สัมพันธ์กับผู้อื่น ต่อตัวเอง หรือกับกระบวนทัศน์ในอุดมคติ ตัวอย่างเช่น, "การประดิษฐ์สมาร์ทโฟนเป็นการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในประวัติศาสตร์ของการสื่อสาร" คำนี้ยังใช้เพื่ออ้างถึง กระบวนการวิจัยที่เน้นการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพหรือคุณภาพ. เช่น การวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ รายงานเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงคุณภาพคืออะไร?La การวิจัยเชิงคุณภาพ เป็นกระบวนการที่ไม่ได้มาตรฐานในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล ตัวอย่างขนาดเล็กและไม่ได้เป็นตัวแทนมักใช้เพื่อให้เข้าใจเกณฑ์และเหตุผลในการคัดเลือกดีขึ้น ในการวิจัยตลาด ขั้นตอนการวิจัยเชิงคุณภาพ มักจะเสริมด้วยการสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม หรือขั้นตอนการสังเกตเชิงคุณภาพ ผลลัพธ์และการตอบสนองที่ได้รับในขั้นตอนเหล่านี้จะถูกตีความในบริบทของสิ่งแวดล้อมและไม่ได้วัดเป็นปริมาณ ดังนั้นการวิจัยตลาดจึงให้ข้อมูลที่ไม่สามารถวัดได้โดยตรง ตัวอย่างเชิงคุณภาพตัวอย่างของคุณภาพทั่วไปแสดงไว้ด้านล่าง แม้ว่าจะเป็นไปได้เสมอที่จะสร้างตัวแปรเชิงปฏิบัติการและเชิงปริมาณเหล่านี้ 1. เพศน่าจะเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่ใช้มากที่สุดในการวิจัย อย่างน้อยก็ในการวิเคราะห์ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมมนุษย์และสุขภาพ ตัวแปรนี้มีสองความหมายตามแนวคิดดั้งเดิมและสามประการเมื่อคำนึงถึงความเป็นจริงของเพศ โปรดทราบว่าเรากำลังพูดถึงเรื่องเพศทางชีววิทยาไม่ใช่อัตลักษณ์ทางเพศ จึงสามารถหาความหมายได้ ชาย หญิง และ ข้ามเพศ. ระบบค่านิยมนี้จัดหมวดหมู่หัวเรื่องในลักษณะที่หมวดหมู่นั้นมีคุณภาพในนามและทำให้ชัดเจนว่าบุคคลนั้นอยู่ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง 2. อาชีพอาชีพนี้เป็นตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย อาชีพของ นักจิตวิทยา แพทย์ สถาปนิก ช่างปูน ช่างประปา หรือนักบวช อนุญาตให้เราจำแนกบุคคลออกเป็นกลุ่มเท่านั้น แต่ไม่สามารถจัดหมวดหมู่หรือแยกแยะความร่วมมือระหว่างวิชาชีพต่างๆ 3. สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมผู้ที่มี a สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม คะแนนสูงกว่าตัวแปรนี้สูงกว่าผู้ที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ แต่ไม่สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขได้ 4. ตำแหน่งเต็มแม้ว่าอาชีพหรืออาชีพจะได้รับการกล่าวถึงเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่กำหนด แต่ตำแหน่งในอาชีพนั้นถือได้ว่าเป็นตัวแปรลำดับ (แม้ว่าจะยังคงเป็นเชิงคุณภาพก็ตาม) คุณสามารถตั้งค่า a ลำดับชั้นระหว่างตำแหน่งต่างๆเช่น จากคนทำงานเป็นผู้จัดการ หรือพนักงานในครัวเป็นเชฟ 5 สีฟ้า เหลือง ขาว ดำ... สีก็อีกแบบ ตัวอย่างเชิงคุณภาพระบุเพราะมันหมายถึงเฉพาะลักษณะของวัตถุที่แตกต่างจากผู้อื่น. ไม่มีทางที่จะสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างค่าต่างๆ อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าตัวแปรนี้สามารถเป็นเชิงปริมาณได้ หากวัดความยาวคลื่นแทนสี (ซึ่งในกรณีนี้ ค่าสามารถจัดการได้) 6. กรุ๊ปเลือดตัวแปรเชิงคุณภาพอื่นอาจเป็นกลุ่มเลือด: การจัดเรียงอย่างง่ายของ A, B, AB และ O ในทางบวกหรือทางลบไม่อนุญาตให้ จัดเรียงหรือแก้ไขตัวเลข (เช่น คนกรุ๊ปเลือด A+ จะไม่มี double B+) 7. เพศและ/หรืออัตลักษณ์ทางเพศควบคู่ไปกับเพศทางชีววิทยา อัตลักษณ์ทางเพศหรืออัตลักษณ์ทางเพศคือ ตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย. บุคคลสามารถเป็น cisgender หรือ transgender กล่าวคือเพื่อแสดงคุณลักษณะเดียวที่ไม่สามารถหาปริมาณได้โดยตรง 8. รสนิยมทางเพศตัวแปรเชิงคุณภาพอีกประการหนึ่งคือรสนิยมทางเพศ หมวดหมู่นี้ เป็นลักษณะเด่นที่ไม่มีลำดับตัวเลข ไม่มีการโต้ตอบ รักต่างเพศ, รักร่วมเพศ, กะเทย, ไม่อาศัยเพศ…. มีหลายหมวดหมู่ตามความน่าจะเป็น 9. สถานภาพสมรสเช่นเดียวกับเพศ สถานภาพการสมรสเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพเล็กน้อย ที่มีค่ากำหนดลักษณะหรือลักษณะที่อาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล แต่ไม่มีปฏิสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างค่า โสด แต่งงาน อยู่กินกันและเป็นหม้ายเป็นความหมายทั่วไปและเป็นที่รู้จักกันดี รวมถึงการหย่าร้างและแยกจากกัน 10. เครื่องหมายการค้าลา แบรนด์สินค้า ที่เราใช้ถูกกำหนดให้เป็นตัวแปรตามหมวดหมู่และสามารถใช้เป็นตัวอย่างในการวิจัยตลาดได้ แบรนด์เองให้ข้อมูลเกี่ยวกับต้นทุนผันแปรเท่านั้น อย่างไรก็ตาม หากเราต้องการตรวจสอบจำนวนและความถี่ของการใช้แบรนด์ เราต้องคำนึงว่าเราใช้ตัวแปรเชิงปริมาณอยู่แล้ว 11. ความรู้สึกความรู้สึกนั้นเอง (จากตัวแปรต่างๆ เช่น สุข เศร้า เป็นต้น) อยู่ใน ตัวอย่างเชิงคุณภาพ. ความเศร้า มีความสุข หรือมองโลกในแง่ดีให้คุณค่ากับตัวแปรต่างๆ และเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงตัวเลขระหว่างตัวแปรเหล่านี้ 12. ชื่อ (และนามสกุล)แม้ว่าโดยปกติเราจะไม่ถือว่าเป็นตัวแปร แต่นามสกุลของเราสามารถพิจารณาและถือเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพที่ระบุได้ Cherry ไม่ใช่ Antonio แต่ไม่สามารถแสดงลำดับของค่าเหล่านี้และการโต้ตอบเชิงตัวเลขได้ (เช่น หากเรานับจำนวน Cherry และ Antonio ตัวแปรจะกลายเป็นตัวเลขของ Cherry/Antonio เนื่องจากสามารถเป็นเชิงปริมาณได้) . เช่นเดียวกับนามสกุล ช่วยจัดกลุ่มสมาชิกในครอบครัวเดียวกันก แต่ห้ามแยกประเภท และไม่มีวิธีสร้างความสัมพันธ์เชิงตัวเลขกับตัวแปรเอง 13. เชื้อชาติและเผ่าพันธุ์อื่น ๆ ตัวอย่างเชิงคุณภาพ ที่พบมากที่สุดในสังคมศาสตร์คือชาติพันธุ์หรือเชื้อชาติ ซึ่งในบริบทนี้เป็นตัวแปรเล็กน้อยเช่นกัน ตัวอย่างเช่น กลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ สามารถแยกแยะได้โดยพิจารณาจากว่าพวกเขาเป็นคนผิวขาวหรือชาวอเมริกันเชื้อสายแอฟริกัน แต่ไม่มีลำดับตัวเลขหรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างเหล่านี้ 14. นิกายทางศาสนาการเข้าร่วมทางศาสนาของบุคคลอาจถือได้ว่าเป็น ตัวแปรเชิงคุณภาพ. ในฐานะผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า ผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า คริสเตียน มุสลิม ยิว ฮินดู พุทธ หรือสมาชิกของนิกายทางศาสนาต่างๆ บุคคลแยกแยะระหว่างความเชื่อของตนเองกับวิถีชีวิตของตน แต่ไม่แยกแยะระหว่างระเบียบและปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา 15 การศึกษาตัวเลขนี้เกี่ยวกับ ตัวแปรหมวดหมู่ลำดับ. ระดับต่างๆ จะแตกต่างกันไปตามเกรด ซึ่งในตัวมันเองไม่มีค่าตัวเลข แต่อนุญาตให้เปรียบเทียบกับหมวดหมู่ที่เรียงลำดับได้ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะคำนึงถึง คนไม่มีการศึกษา มีการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และระดับอุดมศึกษา. โดยไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง ตัวอย่างเช่น ผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะต้องสำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษามาก่อน การวิเคราะห์เชิงคุณภาพLa การวิจัยเชิงคุณภาพ ช่วยให้ทราบลักษณะ คุณสมบัติ และการมีส่วนร่วมเฉพาะของเรื่อง งานวิจัยนี้มักนำไปใช้ในด้านต่างๆ ตั้งแต่ การวิจัยทางสังคมและวิทยาศาสตร์ ในการผลิตสินค้า ในวิชาเคมี the การวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาและสลายองค์ประกอบของวัสดุและสาร ตัวอย่างเช่น ในสายการผลิต การวิจัยเชิงคุณภาพมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน คุณภาพของผลิตภัณฑ์ที่ตรวจสอบ. ตัวแปรเชิงคุณภาพเหล่านี้เป็นตัวแปรที่มีคุณสมบัติ คุณสมบัติ และลักษณะเฉพาะ และไม่สามารถวัดเป็นตัวเลขได้ พวกเขาเป็นลำดับหรือระบุ ตัวอย่างตัวแปรเชิงคุณภาพ
ตัวแปรเชิงปริมาณมันแสดงเป็นตัวเลขเพื่อให้สามารถดำเนินการทางคณิตศาสตร์ได้ พวกเขาสามารถไม่ต่อเนื่องหรือต่อเนื่อง ตัวอย่างตัวแปรเชิงปริมาณ
ลักษณะของตัวแปรเชิงคุณภาพด้านล่างนี้คือคุณลักษณะบางประการของตัวแปรเชิงคุณภาพ
ประเภทของตัวแปรเชิงคุณภาพตัวแปรเชิงคุณภาพอาจเป็นค่าเล็กน้อย ลำดับ หรือทวินามก็ได้ น้อยตัวแปรที่ ขาดความแม่นยำทางคณิตศาสตร์ เพราะไม่ได้แสดงเป็นตัวเลขและไม่มีลำดับเฉพาะ ตัวอย่างเช่น ตัวแปรที่ระบุคือสีต่างๆ เช่น สีดำ สีน้ำเงิน สีแดง สีเหลือง และสีส้ม ธรรมดาหรือธรรมดาลา ตัวแปรเชิงคุณภาพธรรมดาหรือที่เรียกว่าตัวแปรกึ่งหมวดหมู่ ถูกแสดงในลักษณะที่ไม่ต้องการตัวเลข แต่มีลำดับหรือตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม: สูง กลาง ต่ำ ไบนารี่ลา ตัวแปรเชิงคุณภาพไบนารี พวกเขาทำงานบนค่าไบนารีเฉพาะ ตัวอย่างเช่น เพศของบุคคลคือชายหรือหญิง วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นวิธีการเชิงคุณภาพ ลองดูตัวอย่างทั่วไป
ข้อดีและข้อเสียของการวิจัยเชิงคุณภาพข้อดีและข้อเสียของ การวิจัยเชิงคุณภาพ. ข้อดีของการวิจัยเชิงคุณภาพ
ข้อเสียคือ
5 ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณจุดประสงค์ของแต่ละคนความแตกต่างประการแรกระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือความแตกต่างในวัตถุประสงค์
ประเภทของข้อมูลที่ใช้และวิธีการใช้งานความแตกต่างที่สองระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือประเภทของข้อมูล ความแตกต่างและวิธีการใช้และการใช้งานมีดังนี้
– ข้อมูลทางสถิติ – การหาปริมาณเฉพาะ
– เข้าใจแรงจูงใจ ความคิดเห็น และเหตุผลเบื้องหลัง – มีส่วนร่วมในการพัฒนาสมมติฐานและความคิด – สำรวจแนวโน้มในทัศนคติและความคิดเห็น – ให้ข้อมูลสำหรับแต่ละปัญหาหรือปัญหา เครื่องมือวัดและขั้นตอนการตรวจสอบประการที่สาม ความแตกต่างระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ เป็นวิธีการวัด ในทุกกรณี ได้คำนึงถึงแง่มุมต่างๆ ต่อไปนี้ของกระบวนการสอบสวนด้วย
– แบบสอบถาม (บนกระดาษ ออนไลน์) – สัมภาษณ์ – การศึกษาระยะยาว. – การศึกษาตัวอย่างแบบภาคตัดขวางหรือแบบตายตัว – นอกจากนี้ยังมีการสำรวจความคิดเห็นและกลุ่มบริษัท - การมองเห็นอย่างเป็นระบบ
– การสัมภาษณ์รายบุคคล – ฟอรั่มความขัดแย้งและการอภิปรายออนไลน์ - กลุ่มสนทนา – การสร้างภาพ (ความสัมพันธ์ทางสังคม) การวิจัยและตีความข้อมูลความแตกต่างอีกประการระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือวิธีการวิเคราะห์และตีความข้อมูลจากวิธีการทั้งหมด
นี่แสดงให้เห็นว่าไฟล์ การวิจัยเชิงคุณภาพ มันสามารถเปิดโอกาสและแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งไม่สามารถทำได้ด้วยการวิจัยเชิงปริมาณซึ่งปิดและเข้มงวด ขั้นตอนการสมัครขั้นสุดท้ายข้อแตกต่างสุดท้ายระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณคือการใช้การวิเคราะห์ทุกประเภทขั้นสุดท้าย กล่าวคือ การใช้ข้อมูล
– ตัวชี้วัดการจัดการและการประเมินที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตำแหน่ง ความพึงพอใจของลูกค้า และความภักดี – เปอร์เซ็นต์ ช่วง และความถี่ของการบริโภค – การคาดการณ์และมุมมอง – การทดสอบทางสถิติทั่วไป
– ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมผู้บริโภค – ระบุโอกาสทางธุรกิจใหม่ๆ - ภาพลักษณ์ของแบรนด์ – การวัดตำแหน่งทางการตลาด – การรับข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ การกำหนดขอบเขตจะช่วยให้ได้ผลลัพธ์ประเภทต่างๆ และสนับสนุนการวิจัยทุกประเภท นอกจากนี้ยังใช้เป็นแนวคิดในบริบทของ กระบวนการวิเคราะห์และวิจัย ที่เน้นการเปลี่ยนแปลงหรือคุณภาพ เช่น การวิจัยเชิงคุณภาพ วิธีการเชิงคุณภาพ และการรายงานเชิงคุณภาพ ในการนี้ สิ่งสำคัญที่จะกล่าวถึง การวิจัยเชิงคุณภาพซึ่งเป็นการวิเคราะห์ที่เน้นถึงลักษณะเฉพาะ สาระสำคัญ และคุณลักษณะเฉพาะของเอนทิตี และเน้นการมีส่วนร่วมเฉพาะของเอนทิตี บทวิเคราะห์นี้ของ ตัวอย่างเชิงคุณภาพ สามารถใช้ในด้านต่างๆ เช่น การวิจัยทางสังคมและวิทยาศาสตร์ ตลอดจนในศูนย์การผลิต |
ตัวอย่างข้อมูลเชิงคุณภาพมา 5 ตัวอย่าง
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.cemle Inc.
