ประกาศโรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ………………………….......……. โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้ โดยโรงเรียนไดจ้ ดั ทำและพฒั นาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสตู รองิ มาตรฐาน คือ กำหนดมาตรฐานการ ทั้งนี้ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้รับความเห็นชอบจาก ประกาศ ณ วันที่ ๑๐ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖4 ลงช่ือ ลงชื่อ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ คำนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ได้จัดทำขึ้นตามแนวทางที่กำหนดไว้ใน
การศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 เพื่อให้การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ เพื่อเตรียมความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจากการ การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ก หลักสูตรสถานศึกษา ฉบับนี้ ประกอบด้วย ส่วนนำ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา (นางวาสนา น้ำเพ็ชร) ข คำชีแ้ จง ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้ มอบหมายให้ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร (นางเพญ็ จนั ทร์
ประสพสม) โรงเรยี นบ้านวังตาอนิ ทร์ ค สารบัญ หนา้ ประกาศโรงเรยี น ก ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ง สารบญั (ต่อ) หนา้ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 35 ภาคผนวก 53 คณะผจู้ ัดทำ จ สว่ นที่ 1 1 ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ จึงได้ทำการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในเอกสารนี้ ช่วยทำให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ในทุกระดับเห็นผ ล
การจัดหลกั สูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝา่ ย ที่เก่ียวข้องท้ัง 2 วิสยั ทศั นห์ ลกั สูตรสถานศกึ ษา พทุ ธศักราช ๒๕๖4 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ทักษะวชิ าการ 2. ทักษะชีวิต 3. ทกั ษะอาชีพ เปา้ ประสงคห์ ลักสูตร (Corporate objective) ๑. เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการพัฒนาเต็ม 2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ ( Quality System 3. เพอ่ื ให้บคุ ลากรทุกคนมีทักษะวิชาชีพในการพฒั นาการเรยี
นการสอนและใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีที่ทันสมัย 4. เพือ่ ให้การใชง้ บประมาณและทรัพยากรของทุกหนว่ ยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและ วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนบ้านวงั ตาอินทร์ สรา้ งคุณภาพผูเ้ รียน สมู่ าตรฐานสากล 3 พันธกจิ (Mission) 1. พัฒนานกั เรยี นใหม้ ผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสงู
ข้นึ เปา้ ประสงค์ (Goal ) 1. นักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนสูงขนึ้ ตวั ช้วี ดั 1. รอ้ ยละของนักเรียนที่ไดผ้ ลการเรยี นระดับ 3 ข้นึ ไปในระดบั ชั้น ป.1-ม.3 ทุกกลมุ่ สาระ 4 10. ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เข้ามามีส่วนร่วมทุกครั้งในการจัดการศึกษา หรือ 11. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารงานจัดการที่มคี ุณภาพใหเ้ ป็นโรงเรยี นมาตรฐานสากล
ระดบั ดีขึ้นไป ค่านยิ มในองค์กร โรงเรียนบา้ นวังตาอินทร์ ได้กำหนดค่านยิ มซึ่งเปน็ วฒั นธรรมองค์กร ในการปฏิบัตงิ าน คอื SMART มี “SMART” • Skill S • มคี วามรู้ ทกั ษะและความสามารถในการปฏิบัตงิ าน • Moral M • มคี ุณธรรม จรยิ ธรรรม ปฏิบตั ติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง • Altruism A • คานงึ ถงึ ประโยชน์ของผู้เรียนและส่วนรวมเป็นทต่ี ้ัง • Relation R • สร้างความสัมพันธท์ ด่ี ใี นองค์กรและชุมชน • Technology T • กา้ วทันเทคโนโลยที ่ีทนั สมัย อตั ลักษณข์ องสถานศกึ ษา คณุ ธรรม นำความรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา เรียนดี กฬี าเดน่ เนน้ คุณธรรม น้อมนำเศรษฐกจิ พอเพยี ง คำขวญั ของโรงเรยี น ประพฤติดี มีวชิ า สามัคคี มวี นิ ยั 5 กลยทุ ธ์ จากวิสัยทัศน์ของโรงเรียน “โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์
สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่มาตรฐานสากลชุมชนมี กลยทุ ธ์ระดับโรงเรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านว)ังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เปน็ ความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวฒั นธรรมในการใช้ภาษาถา่
ยทอด ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคดิ สังเคราะห์ การคิด อยา่ งสรา้ งสรรค์ ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน 6 ๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก
และใช้ เทคโนโลยดี ้านต่าง ๆ และมีทักษะ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑. รักษช์ าติ ศาสน์
กษัตรยิ ์ ค่านยิ มหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช. 1. ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 7 หลักสตู รต้านทจุ ริตศกึ ษา หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำนักงานคณะกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทุจรติ แหง่ ชาต(ิ ป.ป.ช.) ร่วมกบั 1) การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม 8 สว่ นที่ 2 โครงสร้างหลักสูตร ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น 9 โครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทร์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน ระดบั การศกึ ษา พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จดั การศกึ ษา ดงั นี้ ทักษะพน้ื ฐานด้านการอ่าน การเขียน การคดิ คำนวณ ทักษะการคิดพ้ืนฐาน การตดิ ต่อสอ่ื สาร กระบวนการเรียนรู้ทาง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓) เป็นช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ การจัดเวลาเรยี น ข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้จดั เวลาเรียนตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระ และกิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น โดย ระดับประถมศึกษา (ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖)
จัดเวลาเรียนเป็นรายปี โดยมเี วลาเรียนวันละ ๖ ชว่ั โมง โครงสร้างหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 ตามหลักสูตรแกนกลาง 1. โครงสร้างเวลาเรียน เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการ 10 โครงสร้างเวลาเรยี นโรงเรียนบ้านวงั ตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖4 1. หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ พุทธศกั ราช 2564 กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ดังนี้ เวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กจิ กรรม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ม.๑ ม.๒ ม.๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ คณติ ศาสตร์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๔๐ ๔๐ 40 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชพี ๘๐ ๘๐ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเตมิ หน้าทพี่ ลเมือง (เพิ่มเตมิ ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ คณิตศาสตร์ (เพิ่มเตมิ ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาตา่ งประเทศ (เพ่ิมเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ วิทยาศาสตร์ (เพ่ิมเตมิ ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนกั เรยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ชมุ นุม* ๒๕ ๒๕ ๒๕ กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๕ ๑๕ ๑๕
รวมเวลาเรียน (กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน) 120 120 120 หมายเหตุ 1. ผู้เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ ในกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี และชมุ นุม 2. กจิ กรรมชมุ นมุ นกั เรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ดงั น้ี 1) ชุมนมุ คลีนิครกั การอา่ น ๒) ชุมนมุ ยุวเกษตร 3) ชมุ นมุ นาฎศลิ ป์ 4) ชมุ นุมหรีดสร้างสรรค์จากวัสดุเหลอื ใช้ และ 5) ชมุ นุมคอมพิวเตอร์ 11 ๒. โครงสร้างหลกั สตู รชน้ั ปี เปน็ โครงสร้างทแี่
สดงรายละเอยี ดเวลาเรยี นของรายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ า/กิจกรรม โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านวังตาอินทร์ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น รหัสวชิ า รายวชิ าพ้นื ฐาน 440 22 ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ ๖๐ ๓ ค๒๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑ ๖๐ ๓ ว๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑ 40 2 ว๒๑๑๐๓ วทิ ยาการคำนวณ ๑ ๒๐ ๑ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑ ๖๐ ๓ ส๒๑๑๐๓ ประวตั ิศาสตร์ ๑ ๒๐ ๑ พ๒๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๑ ๔๐ ๒ ศ๒๑๑๐๑ ศิลปะ ๑ ๔๐ ๒ ง๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ 40 2 อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ ๖๐ ๓ รหัสวิชา รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๐๐ ๕ ค๒๑๒๐๑ เสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 1 ๒๐ ๑ ว๒๑๒๐๑ เสรมิ ทักษะวิทยาศาสตร์ 1 ๒๐ ๑ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 ๒๐ ๑ ส๒๑๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมือง 1 ๒๐ ๑ ส๒๑๒๐๓ การป้องกันการทุจริต 1 ๒๐ ๑ รหสั กจิ กรรม กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๖๐ ๓ ก๒๑๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๑ กิจกรรมนักเรียน ก๒๑๙๐๒ ลกู เสอื /เนตรนารี ๒๐ ๑ ก๒๑๙๐๓ ชมุ นุม* ๑๓ ๑ ก๒๑๙๐๔ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๗ ผนวกในกิจกรรม กจิ กรรมเพ่ิมความรู้ ชุมนมุ รวมเวลาเรียนทง้ั หมดตามโครงสร้างหลักสตู ร ๖๐๐ ๓๐ 12 โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น รหัสวิชา รายวิชาพืน้ ฐาน 440 22 ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ ๖๐ ๓ ค๒๑๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๒ ๖๐ ๓ ว๒๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒ 40 2 ว๒๑๑๐๔ วทิ ยาการคำนวณ ๒ ๒๐ ๑ ส๒๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒ ๖๐ ๓ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ ๒๐ ๑ พ๒๑๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๒ ๔๐ ๒ ศ๒๑๑๐๒ ศลิ ปะ ๒ ๔๐ ๒ ง๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๒ 40 2 อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๖๐ ๓ รหสั วชิ า รายวิชาเพ่มิ เติม ๑๐๐ ๕ ค๒๑๒๐2 เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 2 ๒๐ ๑ ว๒๑๒๐2 เสรมิ ทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 2 ๒๐ ๑ อ๒๑๒๐2 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 2 ๒๐ ๑ ส๒๑๒๐2 หน้าท่พี ลเมือง 2 ๒๐ ๑ ส๒๑๒๐4 การป้องกนั การทจุ ริต 2 ๒๐ ๑ รหัสกิจกรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๖๐ ๓ ก๒๑๙๐5 กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๑ กิจกรรมนักเรยี น ก๒๑๙๐6 ลูกเสอื /เนตรนารี ๒๐ ๑ ก๒๑๙๐7 ชุมนุม* ๑๒ ๑ ก๒๑๙๐8 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๘ ผนวกในกิจกรรม กิจกรรมเพิ่มความรู้ ชมุ นมุ รวมเวลาเรียนทัง้ หมดตามโครงสร้างหลักสูตร ๖๐๐ ๓๐ 13 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น รหัสวชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 440 22 ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ ๖๐ ๓ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๓ ๖๐ ๓ ว๒๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๓ 40 2 ว๒๒๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๓ ๒๐ ๑ ส๒๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๓ ๖๐ ๓ ส๒๒๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ ๒๐ ๑ พ๒๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๓ ๔๐ ๒ ศ๒๒๑๐๑ ศิลปะ ๓ ๔๐ ๒ ง๒๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๓ 40 2 อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ๖๐ ๓ รหสั วชิ า รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๐๐ ๕ ค๒2๒๐๑ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 3 ๒๐ ๑ ว๒2๒๐๑ เสริมทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 3 ๒๐ ๑ อ๒2๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3 ๒๐ ๑ ส๒2๒๐๑ หน้าท่ีพลเมือง 3 ๒๐ ๑ ส๒2๒๐๓ การปอ้ งกนั การทจุ รติ 3 ๒๐ ๑ รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๖๐ ๓ ก๒๒๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๑ กิจกรรมนกั เรยี น ก๒๒๙๐๒ ลกู เสอื /เนตรนารี ๒๐ ๑ ก๒๒๙๐๓ ชุมนุม* ๑๓ ๑ ก๒๒๙๐๔ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๗ ผนวกในกิจกรรม กิจกรรมเพ่ิมความรู้ ชมุ นมุ รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลักสตู ร ๖๐๐ ๓๐ 14 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น รหัสวชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 440 22 ก๒๒๙๐6 ภาษาองั กฤษ 4 ๖๐ ๓ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 4 ๒๐ ๑ เสริมทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 4 ๒๐ ๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4 ๒๐ ๑ หน้าท่ีพลเมือง 4 ๒๐ ๑ การปอ้ งกนั การทจุ รติ 4 ๒๐ ๑ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๖๐ ๓ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๑ กิจกรรมนกั เรยี น ลกู เสอื /เนตรนารี ๒๐ ๑ ชุมนุม* ๑๒ ๑ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๘ ผนวกในกิจกรรม กิจกรรมเพ่ิมความรู้ ชมุ นมุ รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลักสตู ร ๖๐๐ ๓๐ 15 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ
า/กจิ กรรม เวลาเรยี น รหัสวชิ า รายวิชาพืน้ ฐาน 440 22 ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ ๖๐ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ๖๐ ๓ ว๒๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๕ 40 2 ว๒๓๑๐๓ วิทยาการคำนวณ ๕ ๒๐ ๑ ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๕ ๖๐ ๓ ส๒๓๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร์ ๕ ๒๐ ๑ พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๕ ๔๐ ๒ ศ๒๓๑๐๑ ศิลปะ ๕ ๔๐ ๒ ง๒๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ 40 2 อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๕ ๖๐ ๓ รหสั วชิ า รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๐๐ ๕ ค๒3๒๐๑ เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 5 ๒๐ ๑ ว๒3๒๐๑ เสริมทกั ษะวทิ ยาศาสตร์ 5 ๒๐ ๑ อ๒3๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 5 ๒๐ ๑ ส๒3๒๐๑ หน้าท่ีพลเมือง 5 ๒๐ ๑ ส๒3๒๐๓ การปอ้ งกนั การทจุ รติ 5 ๒๐ ๑ รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๖๐ ๓ ก๒๓๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว ๒๐ ๑ กิจกรรมนกั เรยี น ก๒๓๙๐๒ ลกู เสอื /เนตรนารี ๒๐ ๑ ก๒๓๙๐๓ ชุมนุม* ๑๓ ๑ ก๒๓๙๐๔ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๗ ผนวกในกิจกรรม กิจกรรมเพ่ิมความรู้ ชมุ นมุ รวมเวลาเรียนทงั้ หมดตามโครงสร้างหลักสตู ร ๖๐๐ ๓๐ 16 โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 รหสั วิชา รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน ลกู เสอื
/เนตรนารี ก๒๓๙๐8 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ๘ ผนวกในกิจกรรม รวมเวลาเรยี นทัง้ หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร ๖๐๐ ๓๐ 17 ส่วนท่ี 3 หลักสตู รโรงเรยี นบ้านวงั ตาอนิ ทร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 18 สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชีว้ ดั ทก่ี ำหนดไวใ้ นเอกสารน้ี ช่วยใหส้ ถานศึกษาเหน็ ผลคาดหวังทต่ี
้องการในการ ทำไมต้องเรยี นการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ 19 เรยี นรอู้ ะไรในการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวันการช่วยเหลือตนเอง การอาชพี เป็นสาระเก่ียวกับทักษะที่จำเป็นต่ออาชีพ เหน็ ความสำคัญของคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและเจตคติที่ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว ทักษะกระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ สาระที่ 2 การอาชีพ คณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ่ดี ีต่ออาชีพ คุณภาพผู้เรียน จบช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 เข้าใจกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน มีทักษะการแสวงหาความรู้ เขา้ ใจแนวทางการเลอื กอาชพี การมีเจตคติท่ดี แี ละเห็นความสำคัญของการประกอบอาชพี วิธกี ารหางานทำ 20 โครงสรา้ งเวลาเรยี น โครงสรา้ งหลักสูตรระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ระดบั ช้นั ภาคเรยี นท่ี 1 ช.ม./ รหัสวชิ า ภาคเรียนที่ 2 ช.ม./ หมายเหตุ :: รายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสาระการงานอาชีพ โรงเรียนสามารถจัดรายวิชาเพิ่มเติม 21 สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วดั ช้ันปี สาระที่ 1 การดำรงชีวติ และครอบครวั กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ตวั ชว้ี ดั ม.1 ม.2 ม.3 1. วิเคราะห์ขน้ั ตอนทำงานตาม 1. ใช้ทกั ษะการแสวงหาความร้เู พอื่ 1. อภปิ รายขนั้ ตอนการทำงานที่มี 3. มจี ติ สำนกึ ในการทำงานและใช้ 3. อภิปรายการทำงานโดยใช้ทกั ษะ ทรพั ยากรในการทำงานอย่าง การจดั การเพ่ือการประหยดั พลงั งาน ประหยดั และค้มุ คา่ ทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อม สาระท่ี 2 การอาชีพ คุณธรรมและมเี จตคติทด่ี ีตอ่ อาชพี ม.1 ตวั ชว้ี ัด ม.3 1. อธิบายแนวทางในการเลือก ม.2 1. อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่ 22 สาระมาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วดั รายปี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ตวั ช้วี ดั และสาระการเรียนร้แู กนกลาง กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 1. อภปิ รายขน้ั ตอนการทำงาน ขั้นตอนการทำงานเป็นส่วนหนึง่ ของการปฏบิ ัตงิ านตาม ท่ีมีประสทิ ธิภาพ ทักษะกระบวนการทำงานโดยทำตามลำดบั ขัน้ ตอนที่วางแผน ไว้ เชน่ - การใชอ้ ุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบ้าน - การจัดตกแต่งหอ้ ง 2. ใชท้ กั ษะในการทำงาน กระบวนการกลมุ่ เป็นวิธกี ารทำงานตามข้นั ตอน คือ การ รว่ มกันอย่างมีคุณธรรม เลือกหวั หนา้ กล่มุ กำหนดเป้าหมาย วางแผน แบง่ งานตาม ความสามารถปฏิบตั ติ ามบทบาทหนา้ ที่ ประเมนิ ผลและ ปรบั ปรงุ งาน เชน่ - การเตรียมประกอบ จัด ตกแตง่ และบริการอาหาร - การแปรรปู ผลผลิตทางการเกษตร - การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จากวสั ดทุ อ้ งถนิ่ ความเสยี สละเป็นลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน 3. อภิปรายการทำงานโดยใช้ การแกป้ ัญหาในการทำงานเพือ่ ให้เกิดความคดิ หาวธิ ีการ 23 สาระที่ 2 การอาชพี มคี ุณธรรมและมเี จตคติทดี่ ตี อ่ อาชีพ ช้ัน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.1 1. อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ แนวทางการเลือกอาชพี - กระบวนการตัดสนิ ใจเลอื กอาชพี 2. มเี จตคติทดี่ ีต่อการ ประกอบ เจตคตทิ ่ดี ีต่อการประกอบอาชีพ 3. เหน็ ความสำคญั ของการสรา้ ง ความสำคญั ของการสรา้ งอาชีพ - การเตรยี มความพร้อม - การมีรายได้จากอาชีพที่สร้างขึ้น - การเตรียมความพร้อม 24 ง 21101 การงานอาชีพ 1 คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ศึกษา วิเคราะห์และอธิบายขั้นตอนการทำงานที่จำเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจำวันเพื่อการ โดยใช้ทักษะ กระบวนการเป็นรายบุคคลและกลุ่มการทำงานร่วมกัน กำหนดวางแผน การจัดการ การ เพื่อให้เห็นแนวทางในการเลือกอาชีพธุรกิจ ใช้เทคโนโลยีพัฒนาอาชีพ มีลักษณะนิสัยที่ดีในการทำงาน รัก รหสั ตัวชี้วดั (รายปี) รวมทั้งสิ้น 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชี้วดั 25 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ง21102 การงานอาชีพ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายขั้นตอนการทำงานที่จำเป็นเกี่ยวกับความเป็นอยู่ในชีวิตประจำวันเพื่อการ โดยใช้ทักษะ กระบวนการเป็นรายบุคคลและกลุ่มการทำงานร่วมกัน กำหนดวางแผน การจัดการ การ
เพื่อให้เห็นแนวทางในการเลือกอาชีพงานประดิษฐ์ ใช้เทคโนโลยีพัฒนาอาชีพ มีลักษณะนิสัยที่ดีในการ รหัสตวั ช้ีวดั (รายปี) รวมท้งั สิ้น 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชว้ี ดั 26 โครงสรา้ งรายวิชา ง 21101
การงานอาชีพ1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี ลำดับท่ี ชือ่ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก 1 ทกั ษะการทำงาน ง 1.1 ม.1/1 - ทกั ษะการทำงาน 8 10 - การเกบ็ รกั ษาอุปกรณ์ 3 งานประดษิ ฐ์ ง 1.1 ม.1/1 - ความร้เู บื้องตน้ เกย่ี วกับ - การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง 4 แมค่ รวั วัยใส ง 1.1 ม.1/1 - อาหารสำหรับครอบครวั - การจัดตกแตง่ อาหาร คะแนนระหว่างเรยี น คะแนนสอบระหว่างภาค คะแนนสอบปลายภาคเรียน รวม *** หมายเหตุ : โรงเรียนกำหนดหน่วยการเรยี นร้ตู ามบริบทและความต้องการของโรงเรยี นโดยให้สอดคลอ้ ง กับ 27 ง 21102 การงานอาชพี 2 โครงสร้างรายวิชา จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ลำดบั ท่ี ช่อื มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก คะแนนระหวา่ งเรียน 1 คะแนนสอบปลายภาคเรยี น รวม 40 *** หมายเหตุ : โรงเรยี นกำหนดหน่วยการเรียนรตู้ ามบริบทและความตอ้ งการของโรงเรียนโดยให้สอดคลอ้
ง กบั 28 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ตวั ชี้วดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.2 1. ใช้ทักษะการแสวงหา ทักษะการแสวงหาความรู้ ประกอบด้วยการศึกษา ค้นคว้า - การดแู ลรกั ษาและตกแต่งสวน - การจดั การผลผลติ 2. ใช้ทักษะกระบวนการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน มีขั้นตอน คือ การ -
การเตรยี ม ประกอบ จดั ตกแตง่ และบริการเครื่องดื่ม ท้องถน่ิ 3. มีจิตสำนึกในการ การมีจิตสำนึกและใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด และคุ้มค่าเป็น 29 สาระท่ี 2 การอาชพี มคี ณุ ธรรมและมเี จตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชพี ชน้ั ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 2. ระบุการเตรียมตัวเข้าสู่ การเตรียมตัวเขา้ สู่อาชีพ 3. มที ักษะพืน้ ฐานท่ีจำเปน็ ทกั ษะทจี่ ำเป็นต่อการประกอบอาชพี 30 ง 22101 การงานอาชีพ 3 คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแกป้ ัญหา มีความคิด ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะที่จำเป็นต่ องาน มคี ุณธรรม มีเจตคตทิ ี่ดีต่ออาชีพ มีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงานทัพยากร และสง่ิ แวดล้อมอยา่ งประหยัดและคุ่ม รหัสตวั ช้ีวัด (รายปี) รวมท้ังสนิ้ 2 มาตรฐาน 6 ตวั ช้ีวัด 31 ง 22102 การงานอาชพี 4 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศึกษา วิเคราะห์ สำรวจ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา
มีความคิด ศึกษา สำรวจ วิเคราะห์ การจัดประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ และมีทักษะที่จำเป็นต่องาน ฝึกปฏิบัติทักษะที่จำเป็นต่อการประกอบอาชีพ ด้วยทักษะกระบวนการทำงาน การแก้ปัญหา การทำงาน มคี ุณธรรม มเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชีพ มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งานทัพยากร และสิ่งแวดลอ้
มอย่างประหยัดและคุ่ม รหัสตัวช้ีวัด (รายปี) รวมทั้งส้ิน 2 มาตรฐาน 6 ตวั ชว้ี ดั 32 ง 22101 การงานอาชพี 3 โครงสรา้ งรายวิชา ลำดบั ชือ่ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก - การทำน้ำสมนุ ไพร คะแนนระหวา่ งเรียน 1 *** หมายเหตุ : โรงเรียนกำหนดหน่วยการเรียนรู้ตามบริบทและความต้องการของโรงเรียนโดยให้สอดคล้องกับ 33 ง 22102 การงานอาชีพ 4 โครงสรา้ งรายวิชา ลำดบั ช่ือ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก 2 เศษวสั ดสุ ร้างสรรค์ ง 1.1 ม.2/1 -เศษวัสดใุ นโรงเรียน 1 70 3 ความรู้พื้นฐาน ง 1.1 ม.2/1 ม. - องคป์ ระกอบของการเขียน ม.1/2 ม.2/3
คะแนนระหว่างภาคเรยี น รวม *** หมายเหตุ : โรงเรยี นกำหนดหน่วยการเรียนรตู้ ามบริบทและความตอ้ งการของโรงเรียนโดยใหส้ อดคล้อง 34 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี ช้นั ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.3 1. อภิปรายขั้นตอนการ ข้นั ตอนการทำงานท่ีมีประสิทธิภาพเปน็ การ ทำงานที่มปี ระสิทธิภาพ ปฏิบัติตามกระบวนการทำงานโดยการทำ ตามลำดับข้นั ตอนมีความสามารถทำงานสำเร็จตามเปา้ หมายทวี่ าง ไว้ เชน่ - การซกั ตาก พบั เกบ็ เสื้อผ้า ท่ตี ้องการ การดูแลอย่าง ประณตี - การสรา้ งช้ินงาน หรือ ผลงาน 2. ใช้ทักษะในการทำงาน ทกั ษะการทำงานร่วมกนั เป็นการสร้างให้ผเู้ รยี นสามารถ รว่ มกนั อย่างมีคุณธรรม ทำงานและอยรู่ ว่ มกนั ได้อยา่ งมีความสขุ และมคี ุณธรรม เช่น - การเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสำรับ - การประดิษฐบ์ รรจภุ ณั ฑจ์ ากวัสดธุ รรมชาติ 3. อภิปรายการทำงานโดยใช้ ทกั ษะการจัดการเปน็ การจัดระบบงานและระบบคน เพ่ือให้ ทกั ษะ ทำงานสำเร็จตามเป้าหมายอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ เช่น การจัดการเพอ่ื การประหยดั - ธรุ กจิ ประเภทตา่ งๆ พลังงาน - การขยายพันธุพ์ ืช ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม - การตดิ ตงั้ / ประกอบผลิตภัณฑท์ ีใ่ ช้ในบา้ น 35 สาระที่ 2 การอาชีพ มคี ณุ ธรรมและมีเจตคตทิ ่ีดีต่ออาชีพ ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.3 1. อภปิ รายการหางานดว้ ยวิธี การหางานหรือตำแหน่งทว่ี ่าง ทีห่ ลากหลาย - ส่อื สง่ิ พมิ พ์ - สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์ 2. วเิ คราะหแ์ นวทางเขา้ สู่ แนวทางเข้าสู่อาชีพ - ความมน่ั คง - การประเมนิ ทางเลือก 3. ประเมนิ ทางเลอื กในการ การประเมินทางเลือกอาชีพ ประกอบอาชีพทส่ี อดคลอ้ งกับ - แนวทางการประเมนิ - เกณฑก์ ารประเมิน 36 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ง 23101 การงานอาชพี 5 กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศกึ ษา วเิ คราะห์ อภปิ ราย และสรปุ ข้นั ตอนการทำงาน การซัก ตาก พับ เก็บ เส้อื ผา้ ที่ต้องการ การดูแลอย่าง ศึกษา วิเคราะห์
และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ท่ีใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับพื้นบ้าน ใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการทำงานเกลุ่ม และ รหัสตัวช้ีวัด (รายปี) รวมท้ังส้ิน 1 มาตรฐาน 6 ตัวชวี้ ดั 37 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ง 23102 การงานอาชพี 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ศกึ ษา วิเคราะห์ อภปิ ราย และสรุปขนั้ ตอนการทำงาน การซัก ตาก พับ เกบ็ เสือ้ ผ้าที่ต้องการ การดูแลอย่าง ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายระดับของเทคโนโลยี แบ่งตามระดับความรู้ท่ีใช้เป็น 3 ระดับ คือ ระดับพื้นบ้าน ใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านิยม
กระบวนการทำงานเกลุ่ม และ รหัสตวั ชี้วัด (รายปี) รวมท้งั สนิ้ 2 มาตรฐาน 6 ตัวชว้ี ดั 38 ง 23101 การงานอาชีพ 5
โครงสร้างรายวิชา ลำดบั ชือ่ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก 2 อาหารประเภทสำรบั ง 1.1 ม.3/1 -
อาหารประเภทสำรับ 3 ภมู ิปัญญาไทย ง 1.1 ม.3/1 - เครอื่ งจักสานในครวั เรอื น 10 10 คะแนนระหว่างภาคเรยี น 70 รวม 40 100 ***หมายเหตุ : โรงเรียนกำหนดหน่วยการเรียนรู้ตามบริบทและความต้องการของโรงเรียนโดยให้สอดคล้อง 39 ง 23102 การงานอาชีพ 6 โครงสร้างรายวชิ า ลำดับ ชือ่ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก - คณุ สมบตั ทิ จี่ ำเปน็ ในงานอาชพี คะแนนระหว่างภาคเรียน รวม ***หมายเหตุ : โรงเรียนกำหนดหน่วยการเรียนรู้ตามบริบทและความต้องการของโรงเรียนโดยให้สอดคล้อง 40 สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ได้จดั ทำส่ือและจัดให้มแี หล่งเรยี นรู้ตามหลักการ และ นโยบายของการจัด สื่อการเรียนรู้เป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึง
ความรู้ทักษะ ๑. จัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ ศูนย์สื่อการเรียนรู้ ระบบสารสนเทศการเรียนรู้ และเครือข่าย การเรียนรู้ที่มี ๒. จัดทำและจัดหาสื่อการเรียนรู้สำหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน เสรมิ ความรู้ให้ผู้สอน รวมท้ังจัดหาสิ่งที่ ๓. เลือกและใช้สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคล้อง กับวิธีการเรียนรู้ ๔. ประเมนิ คุณภาพของสอ่ื การเรียนรู้ทเ่ี ลอื กใช้อย่างเป็นระบบ 41 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ คะแนน รายการวดั 10 ๑.๑ วดั โดยใช้แบบทดสอบ ๑.๒.๑ ภาระงานทม่ี อบหมาย ๑.๒.๒ แฟ้มสะสมงานการงานอาชพี คะแนนสอบปลายปีการศึกษา มีวดั และประเมนิ ผลโดยใช้แบบทดสอบ รวม เกณฑ์การวัดผลประเมินผล ๑. การวดั และประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ 42 ๑.6 เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแบบเขียนตอบ พิจารณาจากคำตอบในภาพรวมทั้งหมด โดยกำหนด ระดบั คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ตอบไดถ้ ูกต้อง สามารถอธิบายเหตผุ ลได้อย่างชัดเจน ๒. การวดั และประเมินผลด้านทกั ษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ๔ (ดีมาก) - ทำใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบฝึกทักษะครบถว้ นและเสรจ็ ตามกาํ หนดเวลา - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถวน แต่เสร็จหลงั กำหนดเวลาเลก็ น้อย - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะไมค่ รบถว้ น หรอื ไม่เสร็จตามกำหนดเวลา - การประเมนิ กจิ กรรม/ชิน้ งาน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพิจารณา ๓ (ด)ี - เตรยี มอปุ กรณค์ รบและเลอื กใช้งานไดเ้ ป็นอยา่ งดี 43 |
หลักสูตรแกนกลางการงานอาชีพ 2564
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.cemle Inc.
