ใบงานประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

สื่อการเรียนรู้   :  

คำถามกระตุ้นความคิด

  1. เพลง                                 2.  บัตรภาพ

Ÿ   กิจกรรมที่สมาชิกในครอบครัวปฏิบัติร่วมกัน ได้แก่อะไรบ้าง

    (การรับประทานอาหาร การทำงานบ้าน การสวดมนต์ การทำบุญตักบาตร ฯลฯ)

    1. ครูให้นักเรียนร้องเพลงบ้านของเรา แล้วช่วยกันวิเคราะห์       บทเพลงว่าให้ข้อคิดสำคัญแก่เราอย่างไร

    2. ครูให้นักเรียนดูภาพกิจกรรมต่างๆ ในครอบครัวที่มีพ่อแม่ลูก ปู่ย่า ตายายร่วมกิจกรรมกันอย่างมีความสุข แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นที่แสดงถึงการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ และกติกาของครอบครัว 

    3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการ     ปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว

    4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขั้นสอน

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้   :  

คำถามกระตุ้นความคิด

  1. หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.3      2.         บทเรียนคอมพิวเตอร์

  3. หนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม      4.  ใบงานที่ 5.1

  5. ห้องสมุด

1. นักเรียนได้ปฏิบัติตนตามข้อตกลงของครอบครัว ซึ่งจัดเป็นวัฒนธรรมในครอบครัวในเรื่องใดบ้าง

    (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน       ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

2. นักเรียนคิดว่า การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของครอบครัวมีความจำเป็นหรือไม่ จงอธิบายเหตุผล

    (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน       ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

    1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วชี้นำให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกัน และปฏิบัติตามกติกาของการเรียนรู้แบบร่วมมือ เช่น

        -   การช่วยเหลือกัน และการรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล

        -   ทุกคนต้องมีความรับผิดชอบในภาระหรือหน้าที่ของตน

        -   สมาชิกทุกคนมีบทบาทเท่าเทียมกัน

        -   สมาชิกทุกคนต้องมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกันอย่างต่อเนื่อง

        ครูให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มมีความกระตือรือร้นและตั้งใจทำงานร่วมกันให้ประสบความสำเร็จอย่างมีคุณภาพ

    2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือหนังสือค้นคว้าเพิ่มเติม หรือห้องสมุด แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษา ลงในแบบบันทึกการอ่าน

    3. สมาชิกแต่ละกลุ่มอภิปรายประเด็นสำคัญจากเรื่องที่ศึกษา        โดยผลัดกันอภิปรายทีละคน แบบเล่าเรื่องรอบวง

    4. สมาชิกแต่ละคนทำใบงานที่ 5.1 เรื่อง ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว

    5. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันเล่าคำตอบในใบงานที่ 5.1 ของตนเองให้เพื่อนในกลุ่มฟังทีละคนเรียงตามลำดับแบบเล่าเรื่องรอบวง แล้วให้สมาชิกในกลุ่มหลอมรวมความคิดของทุกคนมาเป็นคำตอบของกลุ่ม

    6. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่ม 2-3 กลุ่ม ออกมานำเสนอคำตอบในใบงานที่ 5.1 หน้าชั้นเรียน แล้วให้กลุ่มอื่นที่มีผลงานแตกต่างกันออกมานำเสนอเพิ่มเติม ครูตรวจสอบความถูกต้อง และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

    7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2

ขั้นสรุป

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้   :   —

        ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญและแนวทางการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว

เพลงบ้านของเรา

                                                                                              ขับร้อง เลิศ ประสมทรัพย์

                                                                                              คำร้อง ศรีสวัสดิ์ พิจิตรวรการ

                                                                                              ทำนอง เอื้อ สุนทรสนาน    

                               บ้านของใคร ของใครก็รักเรือนเขา   บ้านของเราหนอ เราก็เฝ้ารักปอง
                      บ้านฉันมีนกร้อง ส่งเสียงทองร้องขาน         มีไม้ไพรพฤกษ์พร้อม
                      พร่างพะยอม หอมหวนอวลอ้อม      ละมุน ละม่อมออมขวัญ
                      มีพลิ้วเพลงผูกพัน เพ้อรักอันรอท่า  นกเขามันเฝ้า ปราศรัย พิรี้พิไรรักหล้า
                      ฟังเคลิ้มคล้ายกะว่า กล่อมให้อุรา    รักรัง นิทราเรือนทอง
                               บ้านของใคร ของใครก็รักเรือนเขา   บ้านของเราหนอ เราก็เฝ้ารักปอง
                      บ้านฉันมีนกร้อง ส่งเสียงทองร้องหา  เรือนฉันมีรัก หวาน โอบชีวิตฉันไว้ในบ้าน
                      แล้วโลมใจร่านลอยล้า                   มีวิมานอุรา คล้อยค้างคาอารมณ์
                      เขารู้มันจู้เพลงพ้อ ขันล้อทำคอโค้งก้ม        ชีวิตหนอพอ ตรม ก็กลับชื่นชม
                      เพราะเพลินภิรมย์เรือนทอง

       ที่มา: http://www.oknation.net/blog/khonsiam/2010/06/13/entry-1

คำชี้แจง                                                  ให้นักเรียนวิเคราะห์กิจกรรมในภาพ แล้วตอบคำถาม

 ใบงานที่5.1

คำถาม

   1.  ภาพกิจกรรมดังกล่าวแสดงถึงประเพณีหรือวัฒนธรรมในครอบครัวอย่างไร

   2.  การปฏิบัติตนตามประเพณีหรือวัฒนธรรมดังกล่าว มีผลดีอย่างไร

   3.  นักเรียนสามารถนำข้อคิดจากภาพไปประยุกต์ปฏิบัติอย่างไรบ้าง

     Ÿ  ด้านความรู้

      Ÿ  ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

      Ÿ  ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์                                      

      Ÿ  ด้านอื่นๆ  (พฤติกรรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))   

      Ÿ  ปัญหา/อุปสรรค

      Ÿ  แนวทางการแก้ไข

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย

     ข้อเสนอแนะ                                                                               

                                                                       ลงชื่อ                         

                                                                              (                                   )

                                                                  ตำแหน่ง                         

 เอกสารอ้างอิง

ที่มา:     สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553.แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับประถมศึกษา.          กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

 จากเว็บไซต์:URL Address

ตัวอย่าง:สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. 2553.สืบค้นเมื่อ 12 มีนาคม 2561,

จาก

http://www.kruupdate.com/news/newid-3116.html