กิจกรรมส่งเสริมการอ่านห้องสมุด

รายงานผล

การดำเนินงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
การบูรณาการกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน

ห้องสมุดโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี

โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี
สำนักงานเขตพื้นที่ การศึ กษามัธยมศึ กษากาญจนบุรี

สำนักงานคณะกรรมการการศึ กษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึ กษาธิการ

คำนำ

การอ่านเปน็ กระบวนการพฒั นาความคดิ กอ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ และมมุ มองใหม่ๆ นาไปสกู่ าร
เรยี นรู้ตลอดชวี ิต อีกทง้ั ยงั เป็นการใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์หรือเพ่ือการพกั ผ่อนหยอ่ นใจได้อีกดว้ ย จึงจาเป็น
อย่างย่งิ ทีจ่ ะตอ้ งสร้างนิสัยรกั การอ่านใหเ้ กิดขนึ้ กบั เด็กนกั เรียน ผ่านการจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านของหอ้ งสมุด
ในรูปแบบตา่ งๆเพื่อส่งเสริมให้ผใู้ ช้หอ้ งสมุดหรอื ผู้คนท่วั ไปสนใจและได้เหน็ ความสาคญั ของการอ่านไดใ้ ช้ทรพั ยากร
สารสนเทศของหอ้ งสมุดมากขน้ึ ซึง่ จะนาไปสู่การอา่ นและมนี สิ ัยรักการอ่าน ดงั นนั้ หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ุทธรังษี
จังหวัดกาญจนบุรี จดั ทาโครงการสง่ เสริมความสามารถในการอ่าน เขยี น การสื่อสาร และการคิดคานวณ กจิ กรรม
สง่ เสริมนสิ ัยรกั การอ่าน ตามแผนปฏิบัตปิ ระจาปี มีการดาเนินงานตามแผน โครงการและกจิ กรรมไดร้ ับการ
สนบั สนนุ งบประมาณและความรว่ มมือดว้ ยดีจากนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธปี ฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) การบูรณาการการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ยั
รักการอา่ น หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี เป็นเอกสารรายงานกิจกรรมทไ่ี ดด้ าเนนิ การแล้วเสร็จ มี
ผลการประเมนิ ความพึงพอใจอยใู่ นระดบั มากท่ีสุด เนอ้ื หาสาระประกอบดว้ ย องคป์ ระกอบ 10 ตอน ดังน้ี ตอนที่ 1
ความสาคัญของผลงานหรอื นวตั กรรม ตอนท่ี 2 จดุ ประสงคข์ องการดาเนนิ งาน ตอนที่ 3 ขอบเขตของการ
ดาเนินงาน ตอนที่ 4 ประโยชน์ที่ได้รบั ตอนท่ี 5 กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ตอนที่ 6
ผลการดาเนินการ/ผลสมั ฤทธิ์ ตอนท่ี 7 ปจั จยั ความสาเร็จ ตอนที่ 8 บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ ตอนที่ 9 บรรณานกุ รม
ตอนที่ 10 ขอ้ มูลของเจา้ ของผลงาน

ขอขอบคุณผู้บรหิ าร คณะครู และนกั เรียนทชี่ ว่ ยให้การดาเนินกจิ กรรมตา่ งๆ ของโครงการสง่ เสรมิ
ความสามารถในการอา่ น เขยี น การส่อื สาร และการคดิ คานวณ กจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน ประสบ
ความสาเรจ็ เป็นทน่ี ่าภาคภมู ิใจยิ่งและหวังวา่ รายงานผลการดาเนินงานวธิ ปี ฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลิศ (Best Practice)
การบรู ณาการกิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน ห้องสมดุ โรงเรียนวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ฉบับนจ้ี ะใชเ้ ป็น
แนวทางในการจดั ทาโครงการรักการอ่าน และพัฒนาทักษะการเรยี นรูข้ องนกั เรยี นครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
ให้เปน็ บคุ คลแห่งการเรยี นรู้ทีม่ คี ุณภาพตอ่ ไป

นางนิตยา สงั ข์มา
หวั หน้างานห้องสมุดโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี

25 มกราคม 2565

สารบัญ

คำนำ
สำรบญั
ตอนที่ 1 ควำมสำคญั ของผลงำนหรือนวตั กรรม ...................................................................................................1
ตอนที่ 2 จุดประสงค์ของกำรดำเนินงำน ..............................................................................................................4
ตอนที่ 3 ขอบเขตของกำรดำเนนิ งำน ...................................................................................................................5

3.1 เปำ้ หมำยของกำรดำเนินงำน
3.2 ขอบเขตของเนอ้ื หำ
3.3 ขอบเขตของระยะเวลำ
ตอนท่ี 4 ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั .......................................................................................................................................6
ตอนท่ี 5 กระบวนกำรผลติ ผลงำนหรือขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน ...............................................................................8
ตอนท่ี 6 ผลกำรดำเนินกำร/ผลสมั ฤทธิ์ ................................................................................................................15
ตอนที่ 7 ปจั จัยควำมสำเร็จ ................................................................................................................................18
ตอนที่ 8 บทเรยี นทไ่ี ดร้ ับ .....................................................................................................................................19
ตอนท่ี 9 บรรณำนกุ รม ..........................................................................................................................................23
ตอนที่ 10 ขอ้ มูลของเจ้ำของผลงำน.......................................................................................................................24
ภำคผนวก

ตอนที่ 1
ความสาคญั ของผลงานหรือนวัตกรรม

การอ่าน เป็นสิ่งท่ีสาคัญที่สุดในการแสวงหาความรู้ของคนทุกเพศทุกวัย จากสังคมโลก ในปัจจุบันเป็น
สังคมแห่งการเรียนรู้และการแข่งขัน การอ่านจึงเป็นวิธีการท่ีจะช่วยให้คนได้รับความรู้ ข้อมูลข่าวสาร และ
แนวคิดใหม่ ๆ อันจะเป็นการพัฒนาตนเองและรู้จักปรับตัวให้อยู่ในสังคมอย่างมี ความสุข ประเทศไทยต้อง
ตระหนักถึงความสาคัญและให้การส่งเสริมสนับสนุนการอ่านอย่างต่อเนื่อง อีกท้ังต้องมีหน่วยงานทุกภาคส่วน
ร่วมกันช่วยจัดกจิ กรรมและรณรงค์ส่งเสริมการอ่าน อีกส่วนหนึ่ง รัฐบาลได้กาหนดนโยบายปฏิรูปการศึกษาตาม
แผนยุทธศาสตร์ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับท่ี 12 และเช่ือมโยงแผนการศึกษาชาติ
พ.ศ. 2560-2579 แผนแมบ่ ทส่งเสรมิ วฒั นธรรม การอา่ นสสู่ งั คมแหง่ การเรยี นรขู้ องไทย พ.ศ. 2560-2564 ท้ังน้ี
มงุ่ เพ่อื แกป้ ญั หาเรื่องคณุ ภาพ โอกาส และประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาเพ่ือตอบสนองต่อความต้องการของ
ประเทศ โดยให้มี ความเช่ือมโยงและส่งผลดีต่อการพัฒนาประเทศด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง (ประยุทธ์
จันทร์โอชา, 2561) ความสอดคล้องของยุทธศาสตร์เช่ือมโยงระหว่างแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 กับ แผนการ
ศึกษา แห่งชาติ การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 -2579 ใน
เป้าหมาย ข้อ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และข้อ 5 การจัดการ
ศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตทีเ่ ป็นมติ รกบั สิ่งแวดล้อม

ตามยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ผเู้ รียนมที กั ษะและคุณลกั ษณะพน้ื ฐานของพลเมืองไทยและทกั ษะและคณุ ลักษณะ
ทจ่ี าเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยมกี ารพัฒนาสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้คนทกุ ชว่ งวยั มที กั ษะ ความร้คู วามสามารถ และ
การพฒั นาคุณภาพชีวติ อยา่ งเหมาะสม เตม็ ตามศักยภาพในแตล่ ะชว่ งวยั ส่งเสริมและพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ สือ่ ตารา
เรียน และสอื่ การเรยี นรูต้ ่าง ๆ ใหม้ ีคณุ ภาพ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเขา้ ถงึ แหล่งเรยี นรู้ได้โดยไม่จากดั
เวลาและสถานท่ีสร้างเสรมิ และปรบั เปลยี่ น ค่านิยมของคนไทยให้มวี ินัย จติ สาธารณะ และพฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์
พฒั นาระบบและกลไก การตดิ ตาม การวดั และประเมินผลผู้เรียนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ พฒั นาคลงั ข้อมูล ส่อื และ
นวตั กรรม การเรยี นรู้ ท่ีมคี ุณภาพและมาตรฐาน พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการผลติ ครู อาจารย์ และบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา และพฒั นาคณุ ภาพครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศกึ ษา

จากนโยบายของแผนยทุ ธศาสตร์ของประเทศทาใหร้ ฐั บาลต้องเลง็ เห็นความสาคญั ของ การอา่ นท่เี ปน็
ทกั ษะสาคญั อยา่ งยิ่งตลอดชีวิตของคนทกุ คน ความสามารถในการอา่ นมีความสมั พนั ธ์ กับความสาเร็จในการเรยี นรู้
ของทุกคนและนาไปสูก่ ารแสวงหาความรู้ตลอดชีวิต “การอ่าน”ยงั ก่อเกิดตอ่ การวางรากฐานของการคดิ การ
วเิ คราะห์ การสร้างจนิ ตนาการ รวมถึงการรู้จักเหน็ อกเห็นใจผ้อู นื่ ในวัยเตบิ โต ซึ่งจากความเห็นของศาสตราจารย์

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธปี ฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี 1

นายแพทยป์ ระเวศ วะสี ราษฎร อาวโุ ส ได้กล่าวไวว้ า่ “สงั คมใดที่มีการอ่านนอ้ ย เม่ือเกิดเร่ืองที่ซบั ซ้อน กจ็ ะไม่

สามารถเข้าใจได้ เม่อื ไม่เข้าใจ กจ็ ะไม่สามารถเผชญิ กับปญั หาตา่ งๆ ทีเ่ กดิ ข้ึนได้ แก้ไมไ่ ด้ ทาให้สังคมติดขดั และ

เกิดวิกฤตขิ ้ึนเรือ่ ยๆ การสร้างวัฒนธรรมการอ่านจึงเปน็ เรื่องเรง่ ด่วนของสงั คมไทย”(ฉัตรชยั นกดี, 2558)

ห้องสมุดโรงเรยี นกเ็ ป็นสถาบนั การศึกษาที่ควรสง่ เสริมการอา่ นทาใหเ้ ด็กเกดิ จากความคิดท่ตี ระหนกั ถึง

ความสาคญั ของอ่านทม่ี ผี ลใหเ้ ด็กอ่านเกิดการเรียนรู้ เป็นเคร่ืองมือในการเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น

จะช่วยใหเ้ ดก็ สนใจและเห็นความสาคัญของการอา่ น เพราะการอ่านเปน็ สิง่ ท่ี มนษุ ยเ์ ราสรา้ งสรรคข์ นึ้ เพื่อ

ตอบสนองความอยากรเู้ รอ่ื งราวสง่ิ ตา่ ง ๆ ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตและอยู่รอบๆ ตัวเราเองและมผี ู้บันทึกไวด้ ้วยตวั หนงั สอื

ในภาษาท่ีเผา่ พันธ์นุ ัน้ ๆ ประดษิ ฐข์ ึ้นใชส้ ่ือสาร เมื่อมภี าษา จงึ เกิดการถ่ายทอดด้วยการใช้ขีดเขยี น บันทกึ และสอน

จากรนุ่ สรู่ ุน่ ตอ่ ๆ ไป แต่บางคนเรียนอา่ นยาก จาเป็นตอ้ งอาศยั การแนะนา สง่ั สอน ดว้ ยกลวิธที ่หี ลากหลาย

รวมทัง้ ตอ้ งฝกึ ฝนตนเองดว้ ยใหไ้ ด้รับรส ของการอ่าน เห็นประโยชนท์ เี่ กดิ จากอา่ น จึงต้องมีการสร้างกจิ กรรม

การอ่านใหเ้ กดิ ข้ึน

ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี ได้ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และความจาเป็นในการ
ขับเคล่อื นการส่งเสริมการเรียนรู้ การสง่ เสรมิ นิสยั รกั การอ่านและการพัฒนาห้องสมดุ มีชวี ติ ใหส้ อดคลอ้ งกบั
นโยบายของชาติ จึงได้กาหนดกรอบ แนวทางขับเคลือ่ นการส่งเสริมการเรียนรู้ การส่งเสรมิ นิสัยรักการอา่ นและ
พฒั นาหอ้ งสมดุ โรงเรยี น ให้เป็นแบบอย่างของการนาไปสกู่ ารปฏบิ ัตใิ ห้บรรลุตามเป้าหมายท่กี าหนดและส่งเสริม
ให้ครูผู้สอน นกั เรียน นากิจกรรมส่งเสริมการอ่านไปต่อยอดความคิด เพือ่ ทาใหเ้ ด็กมีความคิด จิตสานกึ ของการ
พฒั นากิจกรรมส่งเสริมการอ่านและ ทาใหบ้ ุคลากรและเด็กในโรงเรียนเกิดความรกั ในการอา่ นมากย่งิ ขึน้ ต่อไป
การสร้างนิสยั รักการอ่านให้แก่เดก็ นกั เรยี นเป็นเรอื่ งสาคัญ เพราะการอ่านเป็นทกั ษะท่จี าเป็นสาหรับการศกึ ษาหา
ความรู้ควบคกู่ ับทักษะอ่ืน การอา่ นเป็นพืน้ ฐานท่ีสาคญั ของการเรียนร้แู ละการพัฒนาสติปัญญาของคนในสงั คม
การอา่ นทาให้เกดิ การพัฒนาดา้ นสติปญั ญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านยิ มตา่ งๆ รวมทงั้ ชว่ ยในการ
เปลีย่ นแปลงการดาเนนิ ชีวิตพฒั นาไปส่สู ่งิ ทด่ี ที ่ีสุดของชีวติ การอา่ นจงึ มคี วามสาคญั ต่อนักเรียนเปน็ อย่างยิ่ง
ดังนั้น การอ่านหนังสือจนเกิดเป็นนิสยั จาเปน็ ต้องมกี ารปลูกฝังและชกั ชวนให้เกิดความสนใจ ห้องสมุดโรงเรียน
วิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี ได้เห็นความสาคัญของการส่งเสริมนสิ ยั รักการอ่านใหก้ ับนกั เรยี น เน่อื งจากเหน็ วา่
การอา่ นเป็นพ้นื ฐานในกระบวนการเรยี นรู้ทาให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ การเรียนรู้ และปจั จยั เก้ือหนนุ ให้บคุ คล
เรียนรูอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชวี ิต ตอ้ งเริ่มตน้ มาจากการอ่าน ในการศึกษาค้นควา้ สิ่งต่างๆ ท่ีจะกอ่ ใหเ้ กิดการคิด
วิเคราะห์สงั เคราะห์ เปน็ ประโยชนอ์ ีกมากมาย การจดั กจิ กรรมให้ผ้เู รียนได้เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ ฝึกการ
ปฏบิ ัติให้ทาได้ คิดเปน็ ทาเป็น รักการอ่านและเกดิ การใฝร่ อู้ ยา่ งต่อเนอื่ งจงึ เปน็ ส่ิงจาเปน็ อยา่ งยงิ่ ในการดาเนนิ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่าน โรงเรียนใหผ้ เู้ ก่ยี วข้องในส่วนต่างๆ มีส่วนร่วมในการดาเนินงานสง่ เสรมิ นิสัยรกั
การอา่ น จัดการเรยี นรู้ใหเ้ กดิ ขน้ึ ไดท้ กุ เวลาทกุ สถานที่ มกี ารประสานความรว่ มมือกบั ทกุ ฝา่ ย เพื่อร่วมกันพฒั นา
ผ้เู รยี นตามศักยภาพ จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ นิสยั รกั การอา่ น กจิ กรรมการเรียนการสอน ชี้แนะใหน้ กั เรียนมนี สิ ัยรกั
การอา่ น มกี ารกาหนดวสิ ยั ทัศน์ แผนยุทธศาสตร์ จดั ทาแผนงานโครงการตา่ งๆ บรรจุไว้ในแผนปฏิบตั ิการ
ประจาปงี บประมาณ มกี ารจัดกจิ กรรมการแข่งขนั ประกวดผลงาน โดยแตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินงาน ประชุม

รายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏิบตั ิทเี่ ป็นเลิศ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี 2

ปรกึ ษาหารือ การดาเนินการ กิจกรรมรักการอ่าน อย่างหลากหลาย และมีการประเมนิ ผลวิเคราะหข์ ้อมลู
สรุปผลและรายงาน ในปจั จบุ ันพบว่านักเรยี นโรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี มีความสนใจการอา่ น

การศึกษาค้นคว้าโดยการใชห้ อ้ งสมดุ เปน็ แหล่งเรยี นรู้จาเป็นอย่างย่ิงทตี่ ้องมีการส่งเสริมนสิ ัยรักการอา่ นอยา่ ง
ตอ่ เนอ่ื งและหลากหลาย

ในปัจจบุ ันด้วยสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อเชอ้ื ไวรสั โคโรน่า 2019 (โควิด-19) การจัดการ
เรียนการสอนของครูและนักเรยี นในโรงเรียน รวมถึงพฤตกิ รรมการเรียนรู้ และการเข้าถึงองค์ความรู้ ห้องสมุด
โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบรุ ี ในฐานะแหล่งการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมให้นักเรยี น ครูบุคลากรทางการศึกษา

มีนิสัยรักการอ่าน และการเรยี นรู้มีแผนพัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้และบรู ณาการกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านตาม
วงจรคุณภาพ PDCA และการบริการแหล่งเรียนรู้วิถีใหม่ New Normal เพื่อขยายโอกาสให้ผู้อ่านเข้าถงึ องค์

ความรู้ รวมถงึ สร้างทักษะใหม่ที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 ให้แก่นักเรียน ก้าวต่อไปในปี 2565 ห้องสมุดโรงเรียน
วิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี พร้อมจัดรูปแบบสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ทง้ั รูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ที่ผู้ใช้
ทุกคนสามารถเข้าถึงได้อย่างสะดวกเพื่อจะไดก้ ระตุน้ ใหบ้ คุ ลากรของโรงเรียนและนักเรยี นมนี ิสยั รกั การอ่านและ

เห็นความสาคัญของการอา่ นและการศกึ ษาคน้ คว้า ห้องสมดุ โรงเรยี น ครูบรรณารักษ์ ตลอดจน บุคลากรผมู้ ีสว่ น
เกี่ยวข้องอน่ื ๆ จึงมีส่วนสาคัญในการสง่ เสริม และสรา้ งนสิ ัยรกั การอา่ นใหแ้ ก่นกั เรียน เพื่อให้นักเรียนมีทกั ษะที่

จาเป็นสาหรบั การเป็นพลเมืองโลกใน ศตวรรษท่ี 21
ดังนนั้ ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี จึงได้จัดกิจกรรมบูรณาการกจิ กรรมส่งเสรมิ การ

อ่านข้ึนอย่างหลากหลาย สง่ เสรมิ การเรียนรู้พรอ้ มกันทกุ ด้าน ภายใต้นวตั กรรม “การรายงานผลการดาเนนิ งาน

วิธปี ฏิบัติทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) การบรู ณาการกจิ กรรมส่งเสริมนิสยั รกั การอ่าน ห้องสมุดโรงเรียน
วสิ ุทธรังษี จังหวัดกาญจนบรุ ี” ทน่ี กั เรยี น ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสามารถพัฒนาทกั ษะดา้ นการอา่ นได้

อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพเพม่ิ ข้ึน

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ตั ทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรียนวิสุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี 3

ตอนท่ี 2

จุดประสงค์ของการดาเนนิ งาน

จุดประสงค์

1. เพ่ือสร้างความตระหนกั ให้นักเรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เหน็ ความสาคญั ของการอ่าน
มีนิสยั รกั การอา่ นและร่วมกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น

2. เพื่อพัฒนาห้องสมดุ ให้เปน็ ห้องสมุดมชี ีวติ ด้วยการจัดกจิ กรรมบรู ณาการสง่ เสริมการอ่านทหี่ ลากหลาย
3. เพือ่ ให้นักเรยี น ครู มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมบรู ณาการสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านอยใู่ นระดับมาก

เป้าหมาย

เชิงปรมิ าณ

1. ห้องสมุดโรงเรียนจดั กิจกรรมบรู ณาการส่งเสริมนสิ ยั รกั การอ่านอยา่ งตอ่ เน่อื งและหลากหลายรูปแบบ
2. ร้อยละ 70 ของนกั เรียน ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา เข้าร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน
3. ร้อยละ 80 ของนกั เรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มีความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ นสิ ยั

รักการอ่าน

เชิงคณุ ภาพ

1. นกั เรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา มคี วามตระหนัก เหน็ ความสาคญั ของการอา่ น
มนี ิสัยรกั การอา่ นด้วยการเข้ารว่ มกจิ กรรมท่หี ลากหลายรปู แบบ

2. จัดห้องสมุดให้เป็นห้องสมดุ มีชวี ติ ดว้ ยการจดั กิจกรรมบูรณาการส่งเสรมิ การอา่ นทห่ี ลากหลาย
3. นกั เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความพึงพอใจในการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมนิสัยรกั การอา่ น

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี 4

ตอนท่ี 3
ขอบเขตของการดาเนินงาน

3.1 เป้าหมายของการดาเนินงาน
1. นักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
2. ผใู้ ช้บรกิ ารท่วั ไป

3.2 ขอบเขตของเนอื้ หา
1. จัดกิจกรรมส่งเสริมนสิ ัยรกั การอา่ นหลากหลายรูปแบบ
2. กจิ กรรมมีรปู แบบ ดังน้ี
- ประกวด/ แขง่ ขนั ชิงรางวัล
- ชมให้ความรู้ภายในห้องสมดุ
- ร่วมกิจกรรมภายในห้องสมุด
- ร่วมกจิ กรรมผ่านระบบออนไลน์
3. การจัดกิจกรรมจัดภายในห้องสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบุรี
และผ่านระบบออนไลน์

3.3 ขอบเขตของระยะเวลา
การดาเนนิ งานครั้งนี้ใช้ระยะเวลาตลอดทั้งปีการศึกษา 2563 และ ปกี ารศึกษา 2564

รายงานผลการดาเนินงานวธิ ปี ฏิบตั ทิ ่เี ป็นเลิศ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี 5

รายงานผลการดาเนนิ งานวธิ ปี ฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี 5

ตอนท่ี 4

ประโยชน์ท่ีจะได้รับ

ประโยชน์ทจี่ ะไดร้ ับตามวัตถุประสงค์

1. กิจกรรมเร้าใจให้เกดิ ความอยากรูอ้ ยากอา่ นหนังสือ ดว้ ยกิจกรรมทหี่ ลากหลาย
2. กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้เกิดการอ่านและเรียนรู้จากหนงั สอื ทม่ี ีคุณภาพ
3. นกั เรยี นเหน็ ความจาเป็นและความสาคญั ของการอ่าน
4. กจิ กรรมสามารถแนะนาชกั ชวนให้เกิดความพยายามทีจ่ ะอา่ นใหแ้ ตกฉาน นกั เรยี นสามารถนาความรู้
จากหนงั สอื ไปใช้ ประโยชน์ เกิดความเข้าใจในเรอื่ งตา่ งๆ ดขี ึน้
5. กจิ กรรมสามารถกระตนุ้ แนะนาใหอ้ ยากรู้ อยากอา่ นหนังสอื ใหม้ ีการอ่านอยา่ งต่อเน่ืองจนเปน็ นสิ ยั
6. นกั เรยี นเกิดความสนใจและเหน็ ความสาคญั ในการอ่าน และพยายามพฒั นาการอ่านของ ตนเองจนมี
นสิ ัยรักการอา่ น
7. การเรียนรู้จากกจิ กรรมส่งเสรมิ นิสัยรกั การอา่ น เปน็ แรงจูงใจนาไปส่กู ารอ่านหนงั สอื ทน่ี ักเรยี นชอบ

ประโยชน์ทจี่ ะไดร้ บั จากผลสัมฤทธขิ์ องงาน

1. ผู้บรหิ าร ครู นักเรียนเห็นความสาคัญของหอ้ งสมดุ เข้ารว่ มกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรกั การอา่ น
2. ครผู ้สู อนนานักเรยี นในชน้ั เรยี นมารว่ มกจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน
3. นักเรยี นเข้ามาใชห้ อ้ งสมดุ ในการศกึ ษาค้นคว้า การอ่านเพ่มิ มากข้ึน หลงั จากกิจกรรมเสรจ็ สิ้น
4. เกดิ ความรกั ความสามัคคีในหมู่คณะ ระหวา่ งนกั เรียนและครู
5. ครผู สู้ อนนานักเรียนมาใชห้ ้องสมุดเพ่ิมมากขึน้ หลังจากกจิ กรรมแลว้ เสร็จ
6. ครบู รรณารักษแ์ ละเจ้าหนา้ ที่หอ้ งสมดุ เกิดความภาคภูมใิ นในการจดั กิจกรรมสาเรจ็ ตามวตั ถปุ ระสงค์
พร้อมท้งั ไดร้ บั ความรว่ มมอื จากทกุ ฝา่ ยด้วยดี
7. ครบู รรณารกั ษ์เกดิ การพัฒนา เรียนรู้ การจัดกจิ รรมส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่านให้แปลกใหม่ น่าสนใจ
ทันสมยั เกดิ ขึ้นตามสถานการณ์ของสงั คมปัจจบุ ัน
8. นักเรียนช่วยงานห้องสมุดเกดิ ทกั ษะ ความรู้ ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ได้รับประสบการณ์ตรงใน
การทางานกจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ัยรกั การอ่านร่วมกับครู
9. นักเรียนไดแ้ สดงออกถงึ ความรู้ ความสามารถในเชงิ วชิ าการตามรายการตา่ งๆ ที่มีการแขง่ ขัน
การประกวด ตามความสนใจ ความถนดั ของนักเรยี น
10. นกั เรยี นมเี วที ในการทากิจกรรมตามท่ตี นเองใจและถนัด
11. การจัดกจิ กรรมได้รับความร่วมมือจากครูผสู้ อน มีความเข้าใจ เห็นความสาคญั และตระหนกั ถึงการ
อ่านและการส่งเสรมิ การอ่าน

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ัติที่เป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรียนวิสุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี 6

12. การจัดกจิ กรรมเปน็ การประชาสมั พันธห์ ้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวดั กาญจนบรุ ี แกน่ กั เรยี น ครู
บคุ ลากรทางการศึกษาและชมุ ชน

13. การจดั กจิ กรรมทาใหเ้ กิดนวัตกรรมใหม่ๆ ในการส่งเสริมการอ่าน เช่น การตอบคาถามหนังสอื
พระราชนิพนธ์ (ตามรอยเจา้ ฟ้านักอา่ น) ด้วยระบบออนไลน์

ประโยชน์ท่ีจะไดร้ ับท่เี กดิ ผลกับนักเรียน ครู

1. กิจกรรมสง่ เสริมนิสยั รักการอา่ นช่วยให้เกดิ การพัฒนาการด้านความคิดให้กบั นักเรียนและครู
2. กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ัยรักการอา่ นช่วยส่งเสริมทกั ษะการใชภ้ าษาด้านการฟงั พูด อา่ น และเขียน
แกน่ กั เรียน
3. กิจกรรมส่งเสริมนสิ ัยรกั การอา่ นชว่ ยเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงออกถึงความสามารถทีม่ อี ยู่
4. กิจกรรมสง่ เสริมนิสัยรกั การอา่ นช่วยในการฝึกทักษะทางภาษาและทบทวนเน้ือหาวชิ าตา่ งๆ ได้
5. กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ัยรกั การอ่านช่วยให้นกั เรยี นเกิดความเพลิดเพลนิ และผอ่ นคลายความตึงเครียด
ในการเรยี น
6. กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ นช่วยสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรียนมคี วามสามัคคี รจู้ กั การเอ้ือเฟ้ือช่วยเหลือกัน
7. กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ัยรกั การอ่านชว่ ยฝกึ ความรบั ผิดชอบและฝึกใหน้ กั เรียนรูจ้ ักปฏบิ ตั ติ ามกฎเกณฑ์
8. กจิ กรรมสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านชว่ ยให้ครไู ด้เห็นพฤตกิ รรมของนักเรยี นชัดเจนย่ิงขนึ้
9.กจิ กรรมส่งเสริมนสิ ยั รกั การอา่ นใชเ้ ป็นกจิ กรรมนาเขา้ สู่บทเรยี นเสริมบทเรียนและสรุปบทเรยี นได้
10. กิจกรรมสง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านเป็นการสรา้ งนิสยั ให้เดก็ นักเรียนและครูเปน็ บคุ คลแหง่ การเรียนรู้
ตลอดชีพ
11. กิจกรรมสง่ เสรมิ นิสยั รกั การอ่าน ทาให้นกั เรยี น ครู ไดร้ ว่ มกิจกรรมใหม่ๆ ท่ีเกดิ ขนึ้ ในปัจจบุ ัน

รายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏบิ ตั ทิ ี่เปน็ เลิศ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี 7

ตอนที่ 5
กระบวนการผลิตผลงานหรอื ข้ันตอนการดาเนินงาน

การดาเนนิ งานโครงการรกั การอ่านและกิจกรรมสง่ เสรมิ นิสยั รักการอา่ น เป็นโครงการตามแผนงานที่ได้
จดั ทาขึน้ อย่างต่อเนื่องตามวงจรคุณภาพ PDCA มีวัตถุประสงคเ์ พือ่ บูรณาการกิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ัยรักการอา่ นผ่าน
โครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ โดยบูรณาการทกั ษะตามกระบวนการจดั กจิ กรรมการประกวด การแขง่ ขัน การ
ส่งเสริมในดา้ นตา่ งๆ ทีจ่ ะสง่ ผลใหเ้ ดก็ มนี สิ ัยรักการอ่าน เป็นกลไกสาคญั ที่จะพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เป็นผู้ใฝร่ ู้ ใฝ่
เรียน รูจ้ ักแสวงหาความรูจ้ ากการอ่าน ซึ่งจะเป็นการเสรมิ สร้างเด็กและเยาวชนไทย ให้เปน็ บคุ คลแห่งการ
เรียนรู้ ช่วยให้เดก็ ได้รบั ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร แนวคิดใหม่ ๆ อนั จะเป็นการพัฒนาตนเอง และร้จู ักปรับตวั ใหอ้ ยู่ใน
สังคมได้อย่างมีความสุข ทาให้ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น โดยหอ้ งสมดุ โรงเรยี นไดด้ าเนินการแบบมีส่วนรว่ มได้
ยึดวงจรคณุ ภาพ PDCA โดยมีกระบวนการ/ขั้นตอนการทางานดังน้ี

กระบวนการ/ขั้นตอนการทางาน

ข้ันการวางแผน (Plan)

1. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานรับผิดชอบในการทากิจกรรม
2. ประชมุ คณะกรรมการดาเนินงานแตล่ ะกจิ กรรมโดยการวางแผนการปฏบิ ัติสง่ เสรมิ นิสยั รัก

การอา่ นแต่ละกจิ กรรม
3. เตรียมสอ่ื และอุปกรณ์ท่จี าเป็นในการจัดกิจกรรม
4. กาหนดเกณฑ์ กติกาต่าง ๆ ใหเ้ หมาะสมกับความสามารถของผเู้ รียน
5. ประชาสัมพนั ธใ์ หค้ รู และนักเรยี นทราบ

ขน้ั ดาเนนิ งานตามแผน (Do) 8
ดาเนินงานตามปฏทิ นิ การปฏิบตั ิงานประจาเดือนของงานห้องสมุด ดังน้ี
1. กิจกรรมสง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอ่านรายเดือน
- ตอบคาถามประจาเดอื น
- ยอดนกั อ่าน
2. แนะนาหนงั สอื ใหมห่ อ้ งสมดุ
3. นทิ รรศการ
-วนั สาคญั ทางศาสนา
-วนั สาคญั ของชาติ
-วนั สุนทรภู่

รายงานผลการดาเนนิ งานวธิ ปี ฏบิ ตั ิที่เปน็ เลศิ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

-วนั งดสูบบุหรโ่ี ลก
-วนั ครสิ ตม์ าส
4. สัปดาหห์ ้องสมุด
5. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอา่ นอื่นๆ

ข้นั การประเมินผล (Check)
ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ดังนี้
1. ประเมนิ กจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ น กจิ กรรมยอ่ ยหลงั จากเสร็จสน้ิ กจิ กรรมแต่ละ
กิจกรรม มอบรางวลั ตามลักษณะของกจิ กรรม
2. ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามแผนงานโครงการสง่ เสรมิ การอ่าน
3. รายงานผลการดาเนินงานกิจกรรมย่อย เช่น สปั ดาห์หอ้ งสมุด ยอดนกั อา่ น ตอบคาถาม
ประจาเดอื น เปน็ ต้น
4. รายงานผลการดาเนินงานตามแผนงานโครงการ ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

ขั้นการปรบั ปรุงพัฒนา (Action)
1. สรปุ ผลการดาเนนิ งาน เพ่ือปรับปรุงพฒั นาต่อยอด เป็นการปรับปรุงแก้ไขกจิ กรรมให้บรรลุ
ตามวัตถปุ ระสงค์และมปี ระสิทธภิ าพสูงขนึ้ เพื่อนาไปใชใ้ นการดาเนนิ กจิ กรรมคร้ังต่อไป
2. จัดทาสารสนเทศกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น กิจกรรมย่อยเมื่อเสร็จส้นิ กิจกรรม
3. จดั ทาสารสนเทศตามแผนงานโครงการ ภาคเรียนละ 1 คร้ังรายงานผ้บู ริหารสถานศึกษา
4. จัดทารายงานประจาปีการศึกษา การดาเนนิ งานหอ้ งสมุดและศนู ยว์ ิทยบรกิ าร ปลี ะ 1 ครง้ั
รายงานผู้บริหารสถานศกึ ษา

รายงานผลการดาเนินงานวธิ ปี ฏิบตั ทิ ่เี ปน็ เลศิ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวิสุทธรังษี จังหวัดกาญจนบุรี 9

รายงานผลการดาเนนิ งานวธิ ปี ฏบิ ตั ทิ ี่เปน็ เลศิ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี 10

การบรู ณาการกจิ กรรมส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่านของห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี จังหวัดกาญจนบรุ ีกจิ กรรม
ได้ดาเนินการตามโครงการและแผนงาน จัดกิจกรรมบรู ณาการการเรยี นรู้ ได้แก่ โครงการสง่ เสรมิ ความสามารถ
ในการอ่าน เขยี น สือ่ สารและการคิดคานวณ : กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน ได้ดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ
PDCA มรี ายละเอียดของกิจกรรมดงั นี้

การจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ น ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี
ปกี ารศึกษา 2563 และ ปีการศกึ ษา 2564

1. กิจกรรมยอดนกั อ่านประจาเดอื น
1.1 ประชาสมั พันธก์ ารจัดกจิ กรรมเชิญชวนให้นักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษาอา่ นหนงั สือ
1.2 เก็บสถติ กิ ารยืม – หนงั สอื มากท่สี ุด โดยแยกประเภทเป็น 2 ประเภท คอื ครยู อดนักอา่ น

และนักเรียนยอดนักอ่าน นักเรียนระดับชนั้ ละ 1 คน ครูยอดนกั อา่ นกลุ่มสาระการเรียนรู้ละ 1 คน ดังนี้
- นักเรียน/ครู ยืมหนังสือจากระบบ ห้องสมุดอตั โนมตั ิ ณ ห้องสมดุ
- นกั เรียน/ครู ยืมหนังสอื จากระบบ Visut e- book ผา่ นระบบออนไลน์

1.3 มอบรางวัลยอดนกั อา่ นประจาเดือน
1.4 บันทึกข้อความการจัดกจิ กรรมยอดนกั อ่าน เสนอต่อผู้บรหิ ารสถานศึกษา

2. กิจกรรมตอบคาถามประจาเดอื น เปน็ กิจกรรมที่ให้ผ้ทู สี่ นเขา้ ตอบคาถามจากเร่ืองท่อี ่าน
วธิ ดี าเนินการ
1. ผสู้ นใจอา่ นเนอื้ หาทบ่ี อรด์ มมุ คาถามห้องสมดุ ในห้องสมุด แลว้ ตอบคาถามจากเรอ่ื งท่ีอ่าน
2. ตอบลงในกระดาษใสใ่ นกล่องคาตอบท่ีห้องสมดุ
3. ผสู้ นใจอ่านเน้อื หาในเพจเฟซบุ๊กห้องสมุด ตอบในอินบ๊อกซ์ ทางเพจเฟซบ๊กุ ห้องสมุดโรงเรยี น

วสิ ทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี
4. กาหนดระยะเวลาการสง่ คาตอบ 1 เดือน
5. ทกุ วันที่ 1 ของเดือนถัดไป บรรณารักษ์คัดเลือกคาตอบทต่ี อบถกู จับรางวลั มอบใหก้ บั ผโู้ ชคดี

ระดับชนั้ ละ 3 คน
6. บนั ทึกข้อความการจัดกิจกรรมตอบคาถามประจาเดอื น เสนอต่อผู้บริหารสถานศกึ ษา

3. กิจกรรมแนะนาหนังสือใหม่
วิธีดาเนนิ การ
1. จัดกจิ กรรมแนะนาหนงั สือใหม่ภายในห้องสมดุ ทกุ เดือนหมุนเวยี นหนังสือท่ีนา่ สนใจใหม่ๆ ทเ่ี ขา้

มาในหอ้ งสมดุ โรงเรียนวิสทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
2. จัดแนะนาหนังสือใหม่ ผา่ นส่ือออนไลน์ สัปดาหล์ ะครง้ั ทุกวนั จันทร์ ทางเพจเฟซบุ๊กห้องสมดุ

โรงเรียนวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธปี ฏบิ ตั ทิ ีเ่ ปน็ เลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี 11

4. นิทรรศการหอ้ งสมุด มีดังนี้
วิธีดาเนนิ การ
4.1 นทิ รรศการวันสาคัญทางศาสนา บรรณารักษ์ห้องสมุดเตรียมสื่อความรู้ วัสดุ อปุ กรณท์ ีใ่ ช้

สาหรบั จดั บอรด์ ให้พร้อม วางแผนการจัดทาโดยนกั เรยี นชมุ ชนุ รกั การอ่าน
4.2 นทิ รรศการวันสาคัญของชาติ บรรณารกั ษ์ห้องสมุดเตรียมสื่อความรู้ วสั ดอุ ุปกรณ์ที่ใช้

สาหรับจัดบอร์ดให้พร้อม วางแผนการจัดทาโดยนักเรียนชุมชุนรักการอ่าน เช่น วันที่ 12 สิงหาคม วันที่ 5
ธนั วาคม จดั นทิ รรศการเทดิ พระเกียรติ

4.3 นทิ รรศการวันสุนทรภู่ บรรณารักษห์ อ้ งสมดุ เตรยี มส่อื ความรู้ วัสดุอุปกรณท์ ี่ใช้ สาหรบั จัดบอรด์
ใหพ้ รอ้ ม วางแผนการจดั ทาโดยนกั เรียนชุมชุนรกั การอ่าน นิทรรศการประกอบด้วย ความรู้เกี่ยวกบั สุนทรภู่
หนงั สือวรรณกรรมสนุ ทรภู่ สัปดาหส์ ุนทรภู่ ตอบคาถามชีวประวัติสุนทรภู่ ในวันที่ 26 มถิ นุ ายน ภายในหอ้ งสมุด
มอบรางวลั ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรม

4.4 นทิ รรศการวันงดสูบบหุ รีโ่ ลก บรรณารกั ษห์ ้องสมดุ เตรียมสื่อความรู้ วสั ดุ อุปกรณ์ทใ่ี ช้
สาหรับจัดบอร์ดให้พร้อม วางแผนการจัดทาโดยนักเรียนชุมชุนรกั การอา่ น นทิ รรศการประกอบด้วย หนงั สือ
เกีย่ วกับ ยาเสพติด หนังสือความรู้ส่งิ เสพตดิ ใหโ้ ทษ ตอบคาถามวันงดสูบบหุ รี่โลก ในวันท่ี 26 มิถุนายน ภายใน
หอ้ งสมดุ มอบรางวลั ผูเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม

4.5 นิทรรศการวันครติ ส์ มาส บรรณารกั ษห์ ้องสมดุ เตรยี มส่ือความรู้ วสั ดุ อุปกรณท์ ใ่ี ช้ สาหรบั จัด
บอรด์ ให้พรอ้ ม วางแผนการจัดทาโดยนักเรยี นชมุ ชนุ รักการอ่าน ประชาสมั พันธ์การจดั กิจกรรม จดั กิจกรรม
วนั ครติ ์สมาส มอบรางวัลแก่ผรู้ ่วมกจิ กรรม

5. กจิ กรรมสัปดาห์ห้องสมุด
การจดั กิจกรรมตา่ งๆ มดี ังน้ี
5.1 แตง่ คาขวัญห้องสมดุ /รักการอา่ น แยกเปน็ ระดบั ช้ัน ม.ต้น ม.ปลาย
วธิ ีดาเนนิ การ
1. คาไม่เกนิ 16 คา
2. สง่ คนละ 1 คาขวญั
3. สง่ ภายในวนั ทก่ี าหนด
4. ส่งผลงานทาง google classroom หรือส่งท่ีหอ้ งสมดุ
5. กรรมการตัดสินถือวา่ สน้ิ สุด
5.2 ประกวดนทิ านแผ่นเดียว แยกเปน็ ระดับช้ัน ม.ต้น ม.ปลาย
วิธดี าเนนิ การ
1. ใช้สีไม้
2. ใช้กระดาษร้อยปอนด์ ขนาด A 4 พับคร้งั เป็นสี่หนา้
3. ส่งภายในวันท่กี าหนด
4. กรรมการตดั สนิ ถือวา่ ส้ินสุด

รายงานผลการดาเนินงานวิธปี ฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ เลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวิสทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี 12

5.3 ประกวดประดิษฐท์ ่ีคั่นหนงั สือ แยกเปน็ ระดบั ช้นั ม.ต้น ม.ปลาย
วิธีดาเนนิ การ
1. สามารถใช้คนั่ หนังสือได้
2. ไมจ่ ากดั รูปแบบ
3. ส่งคนละ 1 ช้ิน
4. สง่ ภายในวนั ที่กาหนด
5. กรรมการตัดสนิ ถือวา่ สิน้ สุด

5.4 แข่งขนั เขียนสะกดคา (นกั เรยี นระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ )
วิธีดาเนนิ การ
1. ครสู ร้างใบงานคาศัพท์จากหนังสือพจนานกุ รม จานวน 20 คา
2. ผเู้ ขา้ แขง่ ขนั เปดิ หนงั สือพจนานุกรม ในเวลาท่ีครกู าหนด 10 นาที
3. ครูตรวจความถกู ต้อง ผู้ทีเ่ ปิดพจนานกุ รมหาคาศัพท์ถูกต้องมากท่สี ดุ
ในเวลาท่กี าหนดเปน็ ผู้ชนะ

5.5 แข่งขนั เปิดพจนานุกรมภาษาไทย-ภาษาอังกฤษ (นกั เรยี นระดับช้ันตอนปลาย)
วิธีดาเนนิ การ
1. ครูสร้างใบงานคาศัพท์จากหนงั สือพจนานุกรม จานวน 20 คา
2. ผู้เขา้ แขง่ ขันเปดิ หนังสอื พจนานกุ รม ในเวลาท่ีครูกาหนด 10 นาที
3. ครูตรวจความถูกต้อง ผ้ทู เ่ี ปดิ พจนานุกรมหาคาศัพทถ์ ูกตอ้ งมากทสี่ ดุ
ในเวลาทกี่ าหนดเปน็ ผชู้ นะ

5.6 ประกวดวาดภาพระบายสี หัวขอ้ “ห้องสมุดในฝนั ของขา้ พเจา้ ” หรอื หวั ข้ออาจจะเปล่ยี นไป
ตามความเหมาะสมได้
วิธีดาเนินการ
1. ไมจ่ ากดั เทคนคิ การใช้สีขนาด A 4
2. วาดภาพตามแนวทีต่ นเองถนดั
3. ใชก้ ระดาษรอ้ ยปอนด์ หรือวาดภาพคอมพวิ เตอรก์ ราฟฟิก A 4
4. วาดภาพนอกเวลาสง่ ภายในเวลาท่ีกาหนด ทง้ั แบบทาง google classroom
และส่งผลงานท่ีหอ้ งสมุด

5.7 กิจกรรมตักไขเ่ ส่ยี งทาย
วธิ ดี าเนนิ การ
1. ครูจัดของไว้สาหรับใชใ้ นกิจกรรมตักไข่ เช่น ประเภทขนม เครื่องเขยี น ตุ๊กตา ของใช้เบด็ เตลด็
ตามความเหมาะสม
2. เตรียมไข่ใสเ่ บอรข์ องรางวัลไว้ในกะบะพลาสติกสาหรับตกั ชิงโชค
3. ซอื้ คปู องในราคาท่ีกาหนด 5 บาทหรือแล้วแต่กาหนดตามความเหมาะสม
4. ตักไข่ 1 ฟอง ไดร้ บั ของตามเบอร์ท่ีกาหนด

รายงานผลการดาเนินงานวธิ ปี ฏบิ ตั ิทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี 13

5.8 กจิ กรรมเขียนสะกดคา
วธิ ีดาเนินการ
1. รับสมคั รผูเ้ ข้าแขง่ ขัน
2. ครบู อกคาศัพท์ ใหน้ ักเรยี นเขยี นตอบ โดยกาหนดเวลา คาละ 5 วินาที
3. ครูเฉลยคาศัพท์ คาตอ่ คา นกั เรยี นทเี่ ขยี นถูกแข่งขนั ต่อ
4. นักเรียนทเ่ี ขยี นผดิ ออกจากการแข่งขัน
5. แข่งขันการเขยี นสะกดคา จนไดล้ าดับท่ี 1 2 และ 3 ตามลาดับ

5.9 นิทรรศการหนังสอื ใหม่
วิธีดาเนนิ การ
-จดั นิทรรศการแนะนาหนงั สือใหม่ที่น่าสนใจ

5.10 นิทรรศการผลงานนักเรียน
วิธีดาเนนิ การ
-จัดนทิ รรศการผลงานนกั เรยี นจากการสง่ เสรมิ การอ่าน

5.11 กิจกรรมคาราโอเกะหรรษา
วิธดี าเนนิ การ
-กจิ กรรมรอ้ งเพลงคาราโอเกะ ตามความสามารถของนักเรยี น

5.12 กจิ กรรมการตอบคาถามหนงั สือพระราชนิพนธ์ ตามรอยเจา้ ฟ้านักอ่าน (ออนไลน์)
วิธีดาเนินการ
1. แสกน QR ตอบคาถาม
2. อา่ นเนอ้ื หาเอกสารหนงั สอื พระราชนิพนธ์
3. ทาแบบทดสอบ 10 ข้อ ถ้าผา่ น 80% จะได้รับเกียรติบตั รตอบกลบั ทาง e-mail

5.13 ประกวดคลิป VDO แนะนาหนังสอื น่าอ่าน (ออนไลน์)
วธิ ีดาเนนิ การ
1. เนือ้ หาความรูม้ ีประโยชน์
2. ความคดิ สร้างสรรค์ในการนาเสนอ
3. การใชอ้ ปุ กรณเ์ หมาะสม
4. เวลาทใ่ี ช้ในการนาเสนอ
5. ส่งภายในเวลาทก่ี าหนด ตดั สินแยกเป็นระดับชั้น ม.ต้น และชั้น ม.ปลาย
6. ส่งผลงานทาง google classroom

5.14 กจิ กรรมอื่นๆ
วิธีดาเนนิ การ
- การโชว์ COVER DANCE ของนักเรยี นอาสาสมัคร และนกั เรียนช่วยงานหอ้ งสมุด
- เกมต่างๆ เชน่ บิงโก

รายงานผลการดาเนนิ งานวธิ ปี ฏิบตั ิทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี 14

ตอนที่ 6
ผลการดาเนินการ/ผลสัมฤทธิ์

ผลทเ่ี กิดตามวัตถุประสงค์

1. นกั เรยี น ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีความตระหนักและ เห็นความสาคัญของการอ่าน
มีนิสัยรักการอา่ นและร่วมกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น

2. ห้องสมุดไดร้ ับการพฒั นาใหเ้ ป็นหอ้ งสมุดมชี วี ิตด้วยการจดั กจิ กรรมบูรณาการสง่ เสรมิ การอา่ นท่ี
หลากหลายตลอดปกี ารศกึ ษา

3. นักเรียน ครู มคี วามพงึ พอใจในการจัดกิจกรรมบรู ณาการส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ นอยู่ในระดับมากที่สดุ

ผลสัมฤทธ์ขิ องงาน

จากการดาเนินงานบูรณาการกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ห้องสมุดโรงเรียนวิสุทธรังษี จังหวัด
กาญจนบรุ ี มีวตั ถปุ ระสงค์เพ่ือให้นักเรียน ครู มีความตระหนักและเห็นความสาคัญของการอ่าน และมีนิสัยรัก
การอา่ นดว้ ยการรว่ มโครงการและกจิ กรรมท่หี ลากหลาย หอ้ งสมดุ โรงเรยี นมีการจัดโครงการและกิจกรรมส่งเสริม
นสิ ยั รกั การอา่ นอย่างต่อเน่ืองและหลากหลาย นักเรียน ครู มีนิสัยรักการอ่าน และยกระดับความสามารถในการ
อ่านของนักเรยี น ครู เพมิ่ มากข้ึน นอกจากนี้ยังมีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอยู่ใน
ระดับมากทสี่ ุด และพบว่าโรงเรยี นมแี ผนยุทธศาสตร์ แผนงาน โครงการ กิจกรรมท่ีชัดเจน นาไปสู่เป้าประสงค์ใน
การพฒั นา จากการจดั กจิ กรรมบรู ณาการสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอา่ น โดยการพัฒนาทักษะตามกระบวนการกิจกรรม
การประกวด การแข่งขัน การส่งเสริมทักษะในด้านต่างๆ ตามกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA โดยมี
กระบวนการ ข้ันตอนการดาเนินงานตามโครงการ คือ แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงาน ประชุมคณะกรรมการ
ดาเนนิ งาน ดาเนินงานตามแผนงาน ประเมินผลการดาเนินงาน สรุปผลการดาเนินงาน และจัดทาเอกสารสนเทศ
โครงการ

การดาเนนิ งานตามโครงการและกจิ กรรมต่างๆ มผี ลการดาเนนิ งานประสบความสาเรจ็ ในการดาเนิน
กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน นนั่ คอื เมอ่ื ดาเนินงานตามโครงการแลว้ เสร็จพบวา่ เป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์และ

เปา้ หมาย เปน็ เพราะไดร้ บั การสนบั สนนุ จากผู้บริหารโรงเรยี น ครูและบุคลากรของโรงเรียนทุกฝ่าย การบรหิ าร
จดั การและการพฒั นาอยา่ งเปน็ ระบบ ผ้ตู อบแบบสอบถามมีความคิดเหน็ เกยี่ วกับความพงึ พอใจในการจัดกิจกรรม
ส่งเสริมนสิ ัยรกั การอา่ นของงานหอ้ งสมดุ โรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี อยใู่ นระดับการปฏิบัตมิ ากที่สดุ /

เหมาะสมมาก ดงั ตารางแบบสารวจความพึงพอใจในการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ น หอ้ งสมุดโรงเรียน
วสิ ทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี

รายงานผลการดาเนินงานวธิ ปี ฏิบัติท่ีเป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบุรี 15

ตาราง แบบสารวจความพงึ พอใจในการจดั กิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอ่าน
ห้องสมุดโรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี

ลาดับ รายการประเมนิ ระดบั ความพงึ พอใจ สรุปผล

มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ̅ SD การ
ท่สี ุด กลาง ที่สดุ ประเมิน

1 การวางแผนและการ 314 153 33 0 0 4.56 0.61 เหมาะสม

ประชาสมั พันธ์กจิ กรรมสง่ เสรมิ มากทสี่ ดุ

นสิ ัยรักการอา่ น

2 ความเหมาะสมของสถานทใี่ ช้ 352 124 22 2 0 4.65 0.58 เหมาะสม

ในการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ นิสยั มากทส่ี ดุ

รกั การอา่ น

3 ความพรอ้ มของการจดั กจิ กรรม 371 121 8 0 0 4.72 0.48 เหมาะสม

สง่ เสริมนิสัยรกั การอ่าน มากทส่ี ุด

4 ความเหมาะสมของระยะเวลา 389 99 12 0 0 4.75 0.55 เหมาะสม

ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัย มากทส่ี ุด

รกั การอา่ น

5 ลาดับข้ันตอนและความ 375 101 24 0 0 4.70 0.55 เหมาะสม

ต่อเน่อื งของกิจกรรมส่งเสริม มากทีส่ ุด

นิสยั รักการอ่าน

6 ความหลากหลายของกจิ กรรม 403 73 22 2 0 4.75 0.55 เหมาะสม

สง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่าน มากที่สุด

7 ความสนใจการเข้ารว่ มกิจกรรม 369 102 29 0 0 4.68 0.58 เหมาะสม

สง่ เสริมนิสยั รักการอ่าน มากที่สุด

ของนกั เรียน

8 การมีสว่ นรว่ มในการจัด 312 157 26 5 0 4.55 0.64 เหมาะสม

กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น มากที่สดุ

ของนักเรียน

9 ของรางวัลเหมาะสมกับ 382 97 18 3 0 4.71 0.56 เหมาะสม

กจิ กรรมส่งเสริมนิสยั มากทสี่ ุด

รกั การอ่าน

รายงานผลการดาเนินงานวิธปี ฏิบตั ทิ ีเ่ ป็นเลิศ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี 16

ระดบั ความพึงพอใจ สรุปผล

ลาดับ รายการประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ̅ SD การ

ท่ีสดุ กลาง ท่ีสุด ประเมิน

10 นกั เรยี นเหน็ ความสาคัญของ 401 85 12 2 0 4.77 0.60 เหมาะสม

กิจกรรมส่งเสริมนสิ ัย มากทสี่ ดุ

รักการอา่ น

11 ความเหมาะสมในการจดั 331 143 22 4 0 4.60 0.61 เหมาะสม

กิจกรรมส่งเสรมิ นิสัย มากท่ีสดุ

รกั การอา่ น

12 ความรู้และประโยชน์จากการ 314 153 33 0 0 4.56 0.61 เหมาะสม

เข้าร่วมกิจกรรมสง่ เสริมนิสัยรัก มากท่ีสุด

การอา่ น

13 ความพึงพอใจตอ่ การเขา้ รว่ ม 365 95 35 5 0 4.66 0.66 เหมาะสม

โครงการ/กิจกรรมสง่ เสริมนิสัย มากทสี่ ดุ

รกั การอา่ นของห้องสมุด

โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี

จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จากตาราง ผตู้ อบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั ความพงึ พอใจในการจัดกกิ จรรมสง่ เสรมิ นสิ ยั รักการ
อ่านห้องสมดุ โรงเรยี นวิสุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรีอยู่ในระดับการปฏบิ ตั ิมากทสี่ ุด/เหมาะสมมากทสี่ ดุ เมอ่ื
พจิ ารณาเปน็ รายข้อพบวา่ ความคิดเหน็ อยู่ในระดบั ตา่ ง เรยี งตามลาดับคา่ เฉล่ยี ดงั นี้ นกั เรยี นเหน็ ความสาคัญของ
กิจกรรมส่งเสริมนสิ ยั รกั การอ่าน ( ̅=4.77)(SD=0.60) ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ

นิสัยรักการอา่ น ( ̅=4.75)(SD=0.55)ความหลากหลายของกจิ กรรมส่งเสริมนิสยั รกั การอา่ น ( ̅=4.75)(SD=0.55)

ความพร้อมของการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสยั รกั การอา่ น( ̅=4.72)(SD=0.55)และน้อยสดุ คอื การวางแผนและกา

ประชาสมั พันธก์ ิจกรรมสง่ เสริมนิสยั รกั การอา่ น ( ̅=4.56)(SD=0.61)

รายงานผลการดาเนินงานวิธปี ฏิบตั ทิ เี่ ป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จังหวดั กาญจนบุรี 17

รายงานผลการดาเนนิ งานวธิ ปี ฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี 18

ตอนที่ 7

ปัจจัยความสาเร็จ

กลยทุ ธ์หรือปัจจยั ความสาเร็จ

1. ผูบ้ รหิ ารให้การสนบั สนุนงบประมาณในการจดั ทากิจกรรมส่งเสริมนิสยั รักการอ่านตามแผนงาน/
โครงการ

2. ผู้บริหารมคี วามตระหนกั เห็นความสาคญั ใหก้ ารสนบั สนุน เปน็ ท่ปี รกึ ษา ใหก้ ารสง่ เสริมการจดั
กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นอย่างตอ่ เนือ่ ง

3. โรงเรยี นมหี ้องสมุดทไี่ ด้มาตรฐาน มีคุณภาพ มีบทบาทต่อการสร้างและสนบั สนุนสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การ
อ่านของนกั เรียนและบุคลากรทางการศึกษา

4. หอ้ งสมุดมบี รรยากาศท่ีเอือ้ ตอ่ การอา่ น ประกอบดว้ ยทรัพยากรสารสนเทศท่ีหลากหลาย ช่วยให้
นกั เรยี นเขา้ ถงึ หนงั สือประเภทตา่ งๆ ในขอบเขตท่ีกวา้ งขวาง โดยมบี รรณารกั ษท์ ี่มคี วามรู้ทางวชิ าชีพ และบุคลากร
ห้องสมุดคอยชว่ ยเหลือแนะนาการอา่ น ตามความสนใจของนกั เรียน บรกิ ารทรัพยากรสารสนเทศทีไ่ ด้มาตรฐาน
ส่งเสริมการอา่ นของนกั เรียนทกุ ระดับตลอดจนสรา้ งสภาพแวดล้อมที่เชิญชวน ครู นกั เรียน และบุคลากรทางการ
ศึกษาเขา้ ใช้หอ้ งสมุด

5. หอ้ งสมุดจัดกิจกรรมสง่ เสริมนิสยั รกั การอา่ นอยา่ งต่อเนอ่ื งและหลากหลาย ทง้ั ภายในและภายนอก
ห้องสมดุ

6. การประชาสัมพันธ์กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นของงานห้องสมดุ หลายช่องทาง เชน่ เพจเฟซบุก๊ หอ้ งสมุด
โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี ประชาสมั พันธท์ างกลมุ่ ไลน์โรงเรียนและกลมุ่ งานตา่ งๆ ท่บี รรณารกั ษ์ทางาน
ประชาสัมพันธ์ทางไลน์สว่ นตัวบรรณารักษ์ ประชาสัมพนั ธท์ างเฟซบุก๊ ส่วนตัวของบรรณารักษ์ ประชาสมั พันธ์
ผ่านนกั เรียนตวั แทนห้องเรียนทุกห้อง ติดบอรด์ ประชาสมั พนั ธ์ เอกสารแผน่ พับห้องสมดุ เชิญชวนด้วยวาจา
สว่ นตวั

7. หอ้ งสมุดมีความพรอ้ มดา้ นส่อื เทคโนโลยีท่ที ันสมัย ซง่ึ ในปจั จบุ นั ถอื ไดว้ ่าส่ือเทคโนโลยี ได้เขา้ มามี
บทบาทในชีวิตประจาวนั เป็นอยา่ งมาก นกั เรียนสามารถเข้าใช้บริการได้งา่ ยและสะดวก อาทิ

- การยืม-คนื ดว้ ยโปรแกรมหอ้ งสมุดอัตโนมตั ิ Library Visut
- การคน้ หาหนังสือออนไลน์ด้วย Library Visut
- แอพพลเิ คชั่น visut E-book
8. หอ้ งสมุดมีบรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่หอ้ งสมุดท่มี คี วามรู้ความสามารถทางดา้ นเทคโนโลยที าให้การ
ทางานประชาสัมพันธห์ รอื การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านไดง้ ่ายข้นึ และทันสมัยกับเหตุการณป์ ัจจุบันมากขึน้
9. การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรักการอา่ นไดร้ บั ความร่วมมอื จากนักเรยี น ครู และบุคลากรทางการ
ศกึ ษาด้วยดี

รายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี 18

ตอนท่ี 8

บทเรยี นทไี่ ดร้ บั

จากการดาเนินงาน โครงการสง่ เสรมิ ความสามารถในการอา่ น เขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคานวณ
กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรกั การอ่าน ขอรายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏิบตั ิที่เป็นเลิศ (Best Practice) การบรู ณาการ
จดั กิจกรรมส่งเสรมิ นสิ ัยรักการอ่าน ห้องสมดุ โรงเรียนวิสุทธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี มีวัตถุประสงค์เพอ่ื ใหน้ กั เรียน
ครู เหน็ ความสาคญั ของการอ่าน และมนี ิสยั รักการอ่าน ดว้ ยการจดั กจิ กรรมตามแผนงาน โครงการที่ได้วางแผนไว้
ด้วยกิจกรรมส่งเสริมนสิ ัยการอ่านท่ีหลากหลาย และตอ่ เนอื่ ง นกั เรยี น ครูมคี วามพงึ พอใจในการจัดกิจกรรม
สง่ เสรมิ นสิ ัยรักการอา่ นอยู่ในระดบั มากท่ีสดุ ห้องสมดุ โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี มแี ผนยุทธศาสตร์
แผนงาน โครงการ กิจกรรมที่ชัดเจน นาไปส่เู ป้าหมายในการพฒั นา จากการจดั กจิ กรรมบูรณาการส่งเสรมิ นสิ ยั
รักการอา่ น โดยการพฒั นาทักษะตามกระบวนการจัดกิจกรรม การประกวด แข่งขนั การสง่ เสริมทกั ษะในดา้ น
การฟงั การพดู การอา่ น การเขยี น โดยมกี ระบวนการ ข้นั ตอนการดาเนินงานตามวงจรคณุ ภาพ PDCA คือ
แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงานประชมุ คณะกรรมการดาเนินงาน ดาเนนิ งานตามแผนงาน ประเมนิ ผลการ
ดาเนนิ งานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน และจดั ทาสารสนเทศโครงการตาม รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ

การดาเนนิ งานตามโครงการและกิจกรรมสง่ เสริมนสิ ยั รกั การอา่ นต่างๆ มีผลดาเนนิ งานประสบผลสาเรจ็ ใน

การดาเนินกิจกรรมส่งเสริมนิสยั รกั การอา่ น น่นั คอื เมอื่ ดาเนินการตามโครงการแลว้ พบว่าเปน็ ไปตามวัตถุประสงค์

และเปา้ หมายทุกด้าน เป็นเพราะไดร้ ับการสนับสนนุ จากผู้บรหิ ารโรงเรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาของ

โรงเรยี นทุกฝ่าย การบริหารจัดการและการพฒั นาอย่างเปน็ ระบบ ซ่ึงการดาเนนิ งานมีบทเรียนท่ีไดร้ บั ดงั นี้

1. การมหี ้องสมดุ ทีด่ ี มีบรรยากาศในการเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง และ

หลากหลาย ชว่ ยใหน้ ักเรยี นมีความตระหนักและเห็นความสาคญั ของการอ่านมากขนึ้ ใชห้ อ้ งสมดุ เป็นแหล่ง

เรยี นรู้มากขึ้น

2. การจดั บรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มของห้องสมุดทเ่ี ออ้ื ตอ่ การศึกษาคน้ ควา้ ให้ผู้ใช้ ได้รับความ

สะดวกในการศึกษาค้นคว้าและการเรยี นรู้ มีบรรยากาศของการสร้างแรงจงู ใจทจ่ี ะศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยความ

สะดวกสบาย ไมอ่ ดึ อดั คับข้องใจหรือเกดิ ความราคาญ และมีความภาคภมู ิใจที่ได้รบั ความสาเรจ็ และรู้สกึ คุ้มคา่ ทีไ่ ด้

ใชบ้ รกิ ารของหอ้ งสมดุ ทาให้มีนักเรยี นใช้ห้องสมุดเพมิ่ มากข้นึ

3. การบรกิ ารทรัพยากรสารสนเทศที่ทันสมยั บริการขา่ วสารข้อมูลทนั สมยั รวดเรว็ โดยใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศและการสอ่ื สาร การให้บรกิ ารสารนเิ ทศระบบออนไลน์ และสอื่ อิเลก็ ทรอนกิ สอ์ ื่นๆ เพื่อการส่งเสรมิ

การศึกษาคน้ ควา้ หลากหลายพร้อมใหน้ ักเรียนใช้บริการ เป็นแรงดึงดูดเชิญชวนใหน้ ักเรียนเข้ามาใชบ้ ริการห้องสมดุ

และร่วมกิจกรรมเพิม่ มากขึน้

รายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏิบัตทิ ีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวิสุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี 19

4. หอ้ งสมุดมบี รกิ ารและจัดกิจกรรมท่หี ลากหลายโดยจัดตลอดทกุ สัปดาห์ ทกุ เดือนต่อเนอ่ื งหรอื
หมุนเวยี นไปเพือ่ ใหผ้ ใู้ ชไ้ ดใ้ ช้บริการตามความสนใจ ตอ้ งเปน็ กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ งกับความตอ้ งการและความสนใจ

ของผู้ใช้บริการและเปน็ กจิ กรรมทด่ี ึงดดู ความสนใจ และหลากหลายรปู แบบ มีกจิ กรรมท่ที นั สมยั ให้ผ้ใู ช้บริการเขา้
รว่ มได้งา่ ยและสะดวก สามารถรว่ มกจิ กรรมและปฏิบตั ไิ ด้จริง

5. หอ้ งสมดุ ตอ้ งมีระบบการทางานทมี่ ีประสทิ ธภิ าพ ผู้ใช้เข้าถงึ ไดส้ ะดวก ได้ง่าย เช่น จัดทรพั ยากร
สารสนเทศช้นั เปดิ บรกิ ารดว้ ยตนเอง มกี ารแนะนาวิธใี ช้หอ้ งสมุด ให้บรกิ ารการอ่านและการศกึ ษาคน้ คว้า
บรกิ ารคอมพวิ เตอรส์ าหรบั การค้นคว้า บรกิ ารสัญญาณ wifi บรกิ ารแนะแนวการอ่าน บรกิ ารพิมพร์ ายงานการ

คน้ ควา้ จงึ ทาใหม้ ีผู้ใช้บริการทจ่ี ะมาใช้ห้องสมุดและรว่ มกิจกรรมสง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่านเปน็ จานวนมาก เปน็ ต้น
6. การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมนิสัยรกั การอา่ น ได้รับการสนับสนนุ จากผ้บู ริหาร ได้รับความร่วมมอื จาก

นกั เรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกฝา่ ย ช่วยใหก้ ารดาเนินงานประสบความสาเร็จมากขึน้
7. มีการประชาสมั พันธ์กิจกรรมใหผ้ ู้เกีย่ วขอ้ งทราบอยา่ งต่อเนอ่ื งและทุกชอ่ งทางการส่อื สารท่ีสามารถ

เขา้ ถงึ ได้ เชน่ ทางเสยี งตามสายของโรงเรียน หนา้ เพจห้องสมุดโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี กลมุ่ ไลน์

ต่างๆ ของโรงเรียน เอกสารแผ่นพับ ตดิ ป้ายประชาสัมพันธ์ แจง้ การดาเนนิ กจิ กรรมในทป่ี ระชมุ ครู เดนิ ไปเชิญ
ดว้ ยตนเอง ทาบตั รเชิญมาร่วมกจิ กรรมห้องสมุด มอบของทรี่ ะลึกในการรว่ มกิจกรรมหอ้ งสมุด ประชาสมั พนั ธ์

ดว้ ยเอกสารผ่านตวั แทนหอ้ งเรยี นทุกหอ้ ง ผา่ นเฟซบกุ๊ ของครบู รรณารกั ษ์ ผ่านกลุ่มไลนข์ องครบู รรณารกั ษ์
8. วัฒนธรรมในการอ่านสามารถทารว่ มกันไดผ้ ่านกิจกรรมตา่ งๆ ไดแ้ ก่ การแนะนาหนงั สอื แบบ

เพ่ือนชวนเพอื่ นอ่านหนงั สอื กิจกรรมยอดนกั อ่าน สปั ดาหห์ อ้ งสมุด กจิ กรรมยวุ บรรณารกั ษ์ กิจกรรมการ

ประกวด การแขง่ ขนั ต่างๆ การแนะนาหนงั สือและกจิ กรรมหอ้ งสมดุ ตลอดจนการทาปฏทิ ินวางแผนการอา่ นเพ่ือ
สรา้ งนสิ ยั รักการอา่ น

9. วธิ กี ารต่างๆ ในการสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอ่าน การมคี รูเปน็ ต้นแบบของนกั อ่าน ครูตระหนักถงึ
บทบาทสาคญั ของตนในการสร้างสภาพแวดลอ้ มท่ีเกอื้ กลู การอา่ น ปริมาณหนงั สือ ท่ีหลากหลายทนั สมยั ใน
หอ้ งสมดุ ทีน่ กั เรยี นสามารถเข้าถงึ ได้ การได้อา่ นหนงั สอื ทุกวัน กิจกรรมการแขง่ ขนั ดา้ นการอ่าน เชน่ การบันทกึ

การอา่ น การอ่านในหอ้ งเรยี น การมหี ้องสมดุ ทดี่ ี แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนสร้างวฒั นธรรมการอ่านทีด่ ี ซึ่งเปน็ ปจั จัย
สาคญั อกี ประการหนึ่งในการสรา้ งนิสยั รักการอ่านของโรงเรยี นวสิ ุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี

10. การบูรณาการกจิ กรรมสง่ เสริมนิสยั รักการอา่ น จาเปน็ อยา่ งยง่ิ ท่ีต้องไดร้ ับความรว่ มมือจากคณะ
ครูเป็นสาคัญ รวมถึงบุคลากรท่เี ก่ียวข้องกับการจดั กิจกรรมส่งเสริมนสิ ยั รักการอา่ น ตอ้ งอานวยความสะดวกและ
การติดตามงานอย่างใกลช้ ิดของผบู้ รหิ ารอยา่ งสม่าเสมอตอ่ เน่ือง จงึ จะสามารถบ่มเพาะพฤติกรรมใฝเ่ รยี นรู้ เกิด

ทกั ษะการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ งและย่ังยนื ได้
11. การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ตอ้ งเปน็ กิจกรรมที่เร้าใจท้าทายความสนใจความ สามารถของ

นักเรยี น รวมทัง้ มีความหลากหลาย เพื่อให้นกั เรยี นไดป้ ฏิบัติกจิ กรรมต่าง ๆ อยา่ งมคี วามสุข และเป็นกิจกรรมท่ี
เนน้ ใหน้ ักเรียนไดป้ ฏบิ ัตจิ รงิ สามารถแสวงหาความรูไ้ ด้ดว้ ยตนเอง

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี 20

12. ครบู รรณารักษแ์ ละเจ้าหนา้ ท่ีห้องสมดุ ต้องยิ้มแยม้ แจ่มใส มีมนษุ ยสัมพันธด์ ี นา่ เข้าหา และ
เตม็ ใจแนะนาชว่ ยเหลอื แก่นักเรียนและครูที่เข้าไปใช้ห้องสมดุ มีความขยัน อดทนจัดกิจกรรมอย่างสมา่ เสมอ
จัดห้องสมดุ ให้น่าเขา้ ใชบ้ รกิ าร พรอ้ มใหบ้ ริการ และใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูผู้สอนในรายวชิ าตา่ งๆ ในการเตรียม

ห้องสมดุ เพ่ือใช้สาหรบั การเรียนการสอน และให้นักเรียนคน้ ควา้ เพ่ิมเติม จัดนทิ รรศการในเรือ่ งทเ่ี กี่ยวขอ้ ง
แนะนาการคน้ ควา้ แกค่ รูผ้สู อน แนะนาหนังสอื แก่นักเรยี น ช่วยเหลอื นักเรยี นในการใช้ห้องสมดุ และการทา
รายงาน การเขยี นบรรณานุกรม ตลอดจนการพมิ พร์ ายงาน สง่ิ ต่างๆ ดงั กลา่ วจะเป็นสิง่ ทป่ี ระทบั ใจทาให้นกั เรียน
และครูเข้ามาใชบ้ ริการและรว่ มกจิ กรรมห้องสมุดอยา่ งตอ่ เนื่อง

13. หลังจากเสร็จสนิ้ กจิ กรรมมีการรายงานผลการดาเนนิ งานต่อผบู้ ริหารโรงเรยี นทราบ และมกี าร
จดั บอร์ด ประชาสัมพันธ์ ประมวลภาพการจดั กจิ กรรมและผลการแข่งขัน การประกวดตา่ งๆ ใหน้ ักเรียนทราบ

ข้อเสนอแนะ

1. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นเชิงรุก ปรับปรุงกิจกรรมใหน้ า่ สนใจ เหมาะสมกับเหตกุ ารณ์
สถานการณ์ปัจจุบนั

2. ใช้เทคโนโลยใี นการสง่ เสรมิ การอ่านใหม้ ีประสทิ ธิภาพ เพือ่ ดงึ ดดู ความสนใจให้นกั เรยี นผใู้ ชบ้ รกิ ารท่ีมี
ทักษะด้านเทคโนโลยหี ันมาสนใจการอ่านและสรา้ งนิสยั รกั การอ่าน

3. ส่งเสริมการอ่านเชิงบูรณาการกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ทงั้ 8 กลมุ่ สร้างความร่วมมอื กันระหว่าง ครู

และบรรณารกั ษเ์ พอื่ พัฒนานิสัยรักการอ่าน ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพยง่ิ ขึ้น
4. การจดั แข่งขนั เก่ียวกับการอา่ น การจัดกจิ กรรมยอดนักอา่ น สามารถใชส้ อ่ื สังคมออนไลน์เช่น เฟซบกุ๊

ไลน์ ชว่ ยประชาสัมพันธ์กิจกรรมและกระตุ้นการอา่ นให้กับครแู ละนกั เรียนได้ โดยเฉพาะอย่างยง่ิ นกั เรยี นส่วนใหญ่
ตา่ งใชส้ ื่อสงั คมออนไลน์ในชวี ติ ประจาวันอยูแ่ ล้ว หากไดร้ ับการยกยอ่ งผา่ นสื่อเหล่าน้ี ไมว่ า่ จะเป็นการกดไลค์ แชร์
หรือมผี มู้ าชน่ื ชอบในส่งิ ทตี่ นเองทาจะส่งผลให้มกี าลงั ใจที่จะอ่านหรือถา่ ยทอดเรอ่ื งราวทตี่ นเองอ่านไปยงั ผอู้ น่ื อีก

ด้วย
5. การจัดหาหนังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ เพ่ือให้ครูและนกั เรียนสามารถอ่านผ่านอุปกรณ์พกพาของตนเองได้

ในทุกที่ ทกุ เวลา โดยไม่จาเปน็ ต้องรอใหห้ อ้ งสมุดเปดิ ซ่งึ จะทาให้เกิดการอา่ นทมี่ ากขน้ึ
6. ในปัจจุบัน ครบู รรณารักษ์ หรือบุคลากร ห้องสมุด อาจจะริเรม่ิ ดาเนนิ การกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน

โดยใชส้ ือ่ สงั คมออนไลนท์ ีใ่ ห้บรกิ ารโดยไม่เสียค่าใชจ้ า่ ย ไม่ว่าจะเปน็ การจัดทาคลิปวิดีโอบนยทู ูป การใช้เพจเฟซบุก๊

การใช้ไลน์ในการติดต่อสอ่ื สารเพ่ือประชาสัมพนั ธ์ กจิ กรรมข่าวสารของห้องสมดุ เพอ่ื เป็นทางเลอื กหนึง่ ในการ
สง่ เสรมิ การอ่านและสร้างเครือขา่ ยการเรยี นรู้ที่สนบั สนนุ การเรียนการสอนของโรงเรียน ในลกั ษณะบรกิ ารเชิงรกุ

ที่ไมเ่ สยี ค่าใชจ้ ่าย เพยี งแต่อาจจะต้องใช้ความพยายาม ขอความรว่ มมอื จากผู้บรหิ าร หรือครูอาจารย์ทา่ นอ่ืนๆ เพอ่ื
ร่วมกันทากจิ กรรมหรอื จัดโครงการสง่ เสรมิ การอา่ นทน่ี า่ สนใจ และให้เกิดอย่างตอ่ เนือ่ งในโรงเรียน อีกทัง้ ควร
ติดตามข่าวสาร ความรู้ เทคโนโลยี หรือรูปแบบการสง่ เสรมิ การอา่ น รปู แบบใหม่ๆ เพ่ือนามาประยุกตใ์ ชใ้ นบริบท

โรงเรียนวิสุทธรังษี จงั หวดั กาญจนบุรี ทง้ั น้เี พอ่ื ให้เกดิ กิจกรรมและบรกิ ารหอ้ งสมุดท่ีสง่ เสริม การอา่ นใหเ้ กดิ ข้นึ ใน
โรงเรียนและเดก็ นกั เรยี น อันจะนาไปสกู่ ารรักการอา่ นอยา่ งย่งั ยนื และใช้ประโยชน์จากการอ่าน เพอื่ สรา้ งใหเ้ ป็นผู้

ใฝเ่ รียนรู้และพฒั นาตนใหอ้ ย่ใู นสังคมโลกยคุ ดิจิทัลได้อยา่ งมคี ณุ ภาพ

รายงานผลการดาเนินงานวิธีปฏิบตั ทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จังหวดั กาญจนบุรี 21

การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรับ/รางวลั ท่ีได้รับ
การเผยแพรผ่ ลงาน การได้รบั การยอมรับ รางวลั ที่ไดร้ บั กิจกรรมบรู ณาการส่งเสรมิ นิสัยรกั การอ่าน
ของโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ดังน้ี
1. ประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่ผลงาน กจิ กรรม การดาเนินงานหอ้ งสมุดผา่ นเวบ็ ไซต์
http://www.visut.ac.th และ https://www.facebook.com/LibraryVisuttharangsriSchool ห้องสมดุ
โรงเรยี นวสิ ุทธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี
2. ประชาสมั พันธ์ เผยแพรผ่ ลงาน กจิ กรรม การดาเนินงานห้องสมดุ ผา่ นกลุม่ ไลน์โรงเรยี นวสิ ทุ ธรังษี
จงั หวัดกาญจนบุรี ซ่งึ มสี มาชิก 246 คน
3. การเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ในวารสารโรงเรยี นโรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบุรี วารสารกลุ่ม
บริหารวชิ าการโรงเรยี นวิสทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี ไปยังผปู้ กครอง นกั เรียน และชุมชน
4. การได้รบั การยอมรับ บรรณารักษ์ เปน็ วิทยากรเผยแพรค่ วามรู้ แนวคดิ การจดั ห้องสมดุ มีชีวติ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นและการจัดห้องสมุดใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้ศกึ ษาดงู านของหอ้ งสมดุ โรงเรียนตา่ งๆ

ปญั หาอปุ สรรคและวธิ กี ารแกไ้ ข
1. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา (COVID- 19) การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ
นสิ ัยรกั การอ่าน ทาให้ตอ้ งปรับเปลย่ี นให้เข้ากบั สถานการณ์ปัจจุบัน ที่สะดวกในการอ่านและการเขา้ ร่วมกิจกรรม
2. ครบู รรณารักษ์ขาดความเช่ียวชาญในการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ เชน่ โปรแกรมต่างๆ ที่สามารถ
นามาใชใ้ นการทางาน ทาใหม้ ีความล่าช้าในการทางานบางส่วน ต้องศึกษาหาความรู้เพ่มิ เติม

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ัติท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี 22

ตอนท่ี 9

บรรณานุกรม

การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นของครบู รรณารักษ์. (2556). (ออนไลน)์ . ได้จาก
http://libdoc.dpu.ac.th/thesis/147855.pdf (สบื ค้นเมอื่ 9 มกราคม 2565).

การส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่าน.(2561). (ออนไลน)์ . ได้จาก https://www.kroobannok.com/35482 (สืบค้นเม่อื
12 มกราคม 2565).

ฉตั รชัย นกดี. (2558). สร้างเสรมิ นิสยั "รักการอา่ น". (ออนไลน)์ . ได้จาก
http://www.thaihealth.or.th/Content/28939-สรา้ งนสิ ยั "รกั การอา่ น".html ( สืบคน้ เมอื่ 3
มกราคม 2565).

ประยุทธ์ จันทร์โอชา. (2561). ความสอดคลอ้ งของยุทธศาสตรเ์ ชอื่ มโยงระหวา่ งแผนพัฒนาฯ
ฉบบั ที่ 12 กับ แผนการศึกษา (ออนไลน์). ไดจ้ าก
http://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf (สบื ค้นเม่อื 12 มกราคม 2565).

ปยิ ธดิ า รอดซงุ . (2561). การพฒั นากจิ กรรมการส่งเสรมิ นิสยั รกั การอา่ นของนักเรียน ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน
(ออนไลน์). ได้จาก https://so01.tcithaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/download/
(สืบคน้ เม่อื 11 มกราคม 2565).

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ตั ิที่เป็นเลศิ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวดั กาญจนบรุ ี 23

ตอนท่ี 10
ขอ้ มูลเจ้าของผลงาน

ชื่อ-สกลุ นางนิตยา สังขม์ า (หัวหนา้ งานห้องสมดุ )
ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ
การศกึ ษา ปริญญาตรี (คบ.) บรรณารกั ษศาสตร์

ปรญิ ญาโท (ศษ.ม.) บริหารการศึกษา
ท่ีอยู่ 127/6 หมู่ 8 ต.แก่งเสี้ยน อ.เมือง จ.กาญจนบุรี 71000
e-mail : [email protected] โทร. 086-0575265

ชื่อ-สกลุ นางศรวี รรณ โชระเวก (ครูบรรณารกั ษ์)
ตาแหน่ง ครู
การศึกษา ปริญญาตรี ศศ.บ. สาขาบรรณารกั ษศาสตรแ์ ละสารนเิ ทศศาสตร์

ประกาศนียบตั รบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู
ทีอ่ ยู่ 186 หมู่ 2 ต.ไรร่ ถ อ.ดอนเจดยี ์ จ.สพุ รรณบรุ ี 72170
e-mail : [email protected] โทร. 099-2624795

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏบิ ัติที่เปน็ เลิศ (Best Practice) ห้องสมดุ โรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี 24

ช่ือ-สกุล นางสาวนนั ทน์ ภัส ศรีเสน
ตาแหน่ง เจา้ หนา้ ที่หอ้ งสมุด
การศกึ ษา ปริญญาตรี ศศ.บ. สาขาประวตั ิศาสตร์
ที่อยู่ 85 ถ. เณรแกว้ ซ.4 ต.ทา่ ระหดั อ.เมือง จ.สพุ รรณบุรี 72000
e-mail : [email protected] โทร. 083-9038806

ช่อื -สกลุ นายชาญชัย แสงนิล
ตาแหนง่ เจ้าหน้าทห่ี ้องสมดุ
การศกึ ษา ปริญญาตรี คบ. สาขาคอมพวิ เตอร์
ทีอ่ ยู่ 103/1 หม1ู่ ต.บ่อกระดาน อ.ปากท่อ จ.ราชบุรี 70140
e-mail : [email protected] โทร. 063-3074529

ชอ่ื -สกุล นางสาวขวญั พร ชินนะ
ตาแหน่ง เจา้ หนา้ ทหี่ อ้ งสมุด
การศึกษา ปรญิ ญาตรี วท.บ. สาขาจุลชีววิทยา
ทีอ่ ยู่ 4/12 หมู่ 5 ต.ท่ามะขาม อ.เมอื ง กาญจนบุรี 71000
e-mail : [email protected] โทร. 061-4949726

รายงานผลการดาเนนิ งานวิธีปฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) ห้องสมุดโรงเรียนวิสุทธรงั ษี จังหวัดกาญจนบุรี 25

ภาพกจิ กรรม
สง่ เสรมิ นิสัยรกั การอา่ น

นกั เรียนรว่ มกจิ กรรมตอบคาถามประจาเดือน
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอ่าน โรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี

มอบเกยี รติบตั รนักเรยี นรว่ มกจิ กรรมตอบคาถามประจาเดอื น
กจิ กรรมส่งเสรมิ นสิ ยั รักการอ่าน โรงเรยี นวิสุทธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

มอบเกรยี ติบัตรครยู อดนักอา่ นประจาเดือน
กิจกรรมส่งเสริมนสิ ยั รกั การอา่ น

มอบเกรียตบิ ตั รนกั เรยี นยอดนกั อ่าน
กิจกรรมส่งเสริมนิสยั รักการอา่ น โรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบุรี

จัด

นทิ รรศการวันสาคญั ต่าง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอ่าน หอ้ งสมดุ โรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จดั นิทรรศการวนั สาคญั ต่าง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จดั นิทรรศการวนั สาคญั ต่าง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จดั นิทรรศการวันสาคัญตา่ ง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน ห้องสมุดโรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จดั นิทรรศการวนั สาคญั ต่าง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

จดั นิทรรศการวันสาคัญตา่ ง ๆ
กจิ กรรมสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน ห้องสมุดโรงเรียนวิสทุ ธรงั ษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

มมุ แนะนาหนังสอื ใหม่
กจิ กรรมสง่ เสริมนสิ ยั รักการอา่ น หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

แนะนาหนงั สือผ่านส่อื ออนไลน์มมุ แนะนาหนังสอื ใหม่
กจิ กรรมส่งเสรมิ นิสัยรกั การอา่ น ห้องสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรังษี จงั หวัดกาญจนบรุ ี

หอ้ งสมุดยืนอ่าน
กจิ กรรมส่งเสริมสยั รักการอา่ น ห้องสมุดโรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี

ภาพกิจกรรมส่งเสริม
นสิ ัยรกั การอา่ น

The Letter จดหมายสอ่ื รกั นักอ่าน
กจิ กรรมสง่ เสรมิ สัยรักการอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี

The Letter จดหมายสอ่ื รกั นักอ่าน
กจิ กรรมสง่ เสรมิ สัยรักการอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี

The Letter จดหมายสอ่ื รกั นักอ่าน
กจิ กรรมสง่ เสรมิ สัยรักการอ่าน หอ้ งสมุดโรงเรียนวสิ ทุ ธรงั ษี จังหวัดกาญจนบรุ ี

กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น “กจิ กรรมวนั ครสิ ต์มาส Christmas Day”
ณ หอ้ งสมดุ โรงเรยี นวสิ ทุ ธรงั ษี จงั หวดั กาญจนบรุ ี ในวนั ศกุ ร์ ท่ี 24 ธนั วาคม 2564

กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน มีอะไรบ้าง

กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดหมายถึงอะไร

กิจกรรมรักการอ่าน มีอะไรบ้าง

การอ่านส่งเสริมการคิดอย่างไร