ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ  ๕ ทักษะ  ได้แก่

๑.  การกำหนดและควบคุมตัวแปร 

ตัวแปร  หมายถึง สิ่งที่แตกต่าง หรือ เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมเมื่ออยู่ในสถานการณ์ต่างๆ กัน  ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการทดลองทางวิทยาศาสตร์มีอยู่ ๓ ประเภท  ได้แก่

  ตัวแปรต้น(ตัวแปรอิสระ , ตัวแปรเหตุ)  เป็นตัวแปรเหตุที่ทำให้เกิดผลต่างๆ หรือ ตัวแปรที่เราต้องการศึกษา หรือ ทดลองดูว่าเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดผลตามที่เราสังเกตใช่หรือไม่

  ตัวแปรตาม(ตัวแปรไม่อิสระ , ตัวแปรผล)  เป็นตัวแปรที่เกิดมาจากตัวแปรเหตุ  เมื่อตัวแปรเหตุเปลี่ยนแปลง  ตัวแปรตามก็จะเปลี่ยนแปลงตามไปด้วย

ตัวแปรควบคุม  เป็นตัวแปรอื่นๆมากมาย (นอกจากตัวแปรเหตุ) ที่อาจส่งผลต่อการทดลอง  ทำให้ผลการทดลองคลาดเคลื่อนไป  เราจึงจำเป็นต้องทำการควบคุมให้เหมือนๆ กันเสียก่อน

๒. การตั้งสมมติฐาน 

เป็นการคาดคะเนคำตอบของปัญหาอย่างมีเหตุผล  หรือ การบ่งบอกความสัมพันธ์ของตัวแปร

อย่างน้อย ๒ ตัว  ก่อนที่จะทำการทดลองจริง  โดยอาศัยทักษะการสังเกต  ประสบการณ์  ความรู้เดิม  เป็นพื้นฐาน

  ลักษณะของสมมติฐาน  :

·  อาจถูกหรือผิดก็ได้

·  สมมติฐานที่ดีจะเป็นคำตอบที่คิดไว้ล่วงหน้า

·  เป็นข้อความบ่งบอกความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้นกับตัวแปรตาม

·  อาจมีมากกว่า ๑ สมมติฐานก็ได้

·  ใช้เป็นแนวทางการออกแบบการทดลอง

·  การพิสูจน์สมมติฐานว่าถูกหรือผิด  (อาจใช้คำว่า  ยอมรับ หรือ ไม่ยอมรับสมมติฐานนั้นๆ)

๓. การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ 

นิยามเชิงปฏิบัติการ  หมายถึง  ความหมายของคำหรือข้อความที่ใช้ในการทดลองที่สามารถสังเกต  ตรวจสอบ หรือ ทำการวัดได้  ซึ่งจำเป็นต้องกำหนดเพื่อความเข้าใจที่ตรงกันเสียก่อนทำการทดลอง

  นิยามเชิงปฏิบัติการ จะแตกต่างจากคำนิยามทั่วๆ ไป คือ “ต้องสามารถวัด หรือ ตรวจสอบได้”  ซึ่งมักจะเป็นคำนิยามของตัวแปรนั่นเอง

๔.  การทดลอง 

เป็นกระบวนการปฏิบัติการเพื่อหาคำตอบจากสมมุติฐานที่ตั้งไว้ในการทดลอง  ประกอบด้วย

ขั้นตอนต่างๆ ๓ ขั้นตอน  ดังนี้

    ๑)   การออกแบบการทดลอง  คือ  การวางแผนการทดลองก่อนลงมือปฏิบัติจริง  โดยกำหนดว่าจะใช้วัสดุอุปกรณ์อะไรบ้าง  จะทำอย่างไร  ทำเมื่อไร  มีขั้นตอนอะไร

๒)  การปฏิบัติการทดลอง  คือ  การลงมือปฏิบัติตามที่ออกแบบไว้

๓)  การบันทึกผลการทดลอง  คือ  การจดบันทึกข้อมูลต่างๆ ที่ได้จากการทดลอง

ซึ่งใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ๘ ทักษะที่กล่าวไปแล้ว

๕. การตีความหมายข้อมูลและการลงข้อสรุป

การตีความหมายข้อมูล  คือ  การแปลความหมาย หรือ  การบรรยายผลของการศึกษาเพื่อให้

คนอื่นเข้าใจว่า  ผลการศึกษาเป็นอย่างไร เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้หรือไม่

การลงข้อสรุป  เป็นการสรุปความสัมพันธ์ของข้อมูลทั้งหมด  เช่น  การอธิบายความสัมพันธ์

ระหว่างตัวแปรบนกราฟ  การอธิบายความสัมพันธ์ของข้อมูลที่เป็นผลของการศึกษา


�Է����ʵ�� ������ʵ�� ���ԡ�� ��� ����Է�� >>

�ǤԴ�����ѡ��÷ҧ�Է����ʵ��

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�������ͧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�Ѳ�ҡ�âͧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�ѡɳ��Ӥѭ�ҧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�������ҧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�Ըա�÷ҧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
�ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ��
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
ਵ��Էҧ�Է����ʵ�� (Scientific Attitudes)

�ѡ�С�кǹ��÷ҧ�Է����ʵ��

��Ҥ���������˹�ҷҧ�Է����ʵ�� (American Association for the Advancement of Science-AAAS) ���˹��ش������¢ͧ������кǹ��÷ҧ�Է����ʵ�� ������ͧ���㹡����ǧ�Ҥ����������� 13 �ѡ�� �¨Ѵ���͡�� 2 ��Ǵ ���

  • �ѡ�о�鹰ҹ ���ͷѡ�����ͧ�� (Basic Science Process Skill) ��Сͺ���� 8 �ѡ�� ���� �ѡ�з�� 1-8
  • �ѡ�Т�鹺�óҡ�� ���� �ѡ���ԧ��͹ (Intergrated Science Process Skill) ��Сͺ���� 5 �ѡ�� ���� �ѡ�з�� 9-13

���ǹ�������·������Ǣ�ͧ����зѡ�� ��ػ��ѧ���

1. �ѡ�С���ѧࡵ (Observation) ���¶֧ ��������ö㹡�������ҷ���������ҧ����ҧ˹�� �����������ҧ����ѹ ���� �� �� ��١ ��� ��м�ǡ�� �����������µç�Ѻ�ѵ�����ͻ�ҡ���ó��ҧ� �����ŧ������繢ͧ����ѧࡵ

2.�ѡ�С���Ѵ (Measurement) ���¶֧��������ö㹡��������ͧ����Ѵ�һ���ҳ�ͧ��觵�ҧ� �����ҧ�١��ͧ ��������ö㹡�����͡������ͧ������ҧ������� ��Ф�������ö㹡����ҹ��ҷ����ҡ����Ѵ��١��ͧ�Ǵ������������§�Ѻ������ԧ����������˹��¡ӡѺ����

3. �ѡ�С�äӹdz (Using numbers) ���¶֧ ��������ö㹡�úǡ ź �ٳ ��� ���ͨѴ��зӡѺ����Ţ����ʴ���һ���ҳ�ͧ�������˹�� �����ҡ����ѧࡵ ����Ѵ ��÷��ͧ�µç ���ͨҡ������� ����Ţ���ӹdz��鹵�ͧ�ʴ���һ���ҳ�˹������ǡѹ ����Ţ��������ҡ��äӹdz�Ъ���������ͤ���������ç�������ͧ�����ЪѴਹ��觢��

4. �ѡ�С�è�ṡ������ (Classification) ���¶֧ ��������ö㹡�èѴ��ṡ�������§�ӴѺ�ѵ�� ������觷������㹻�ҡ���ó��ҧ� �͡����Ǵ��������ࡳ��㹡�èѴ��ṡ ࡳ��ѧ������Ҩ�� ��������͹ ����ᵡ��ҧ ���ͤ�������ѹ�����ҧ����ҧ˹�觡��� �¨Ѵ��觷�������ѵԺҧ��С�������ѹ�������㹡�������ǡѹ

5. �ѡ�С���Ҥ�������ѹ�������ҧ��ʡѺ��������ʡѺ���� (Space/space Relationship and Space/Time Relationship) ��� (Space) �ͧ�ѵ�� ���¶֧ �����ҧ����dz����ѵ�ع�鹤�ͺ��ͧ���� ��觨����ٻ��ҧ����ѡɳ������ǡѺ�ѵ�ع�� �·���� ��ʢͧѵ�ب��� 3 �Ե� (Dimensions) ���� �������ҧ ������� �����٧���ͤ���˹Ңͧ�ѵ�طѡ�С���Ҥ�������ѹ�������ҧ��ʡѺ��������ʡѺ���� ���¶֧ ��������ö㹡���кؤ�������ѹ�������ҧ��觵��仹�� ��� 1) ��������ѹ�������ҧ 2 �Ե� �Ѻ 3 �Ե� 2) ��觷������˹�ҡ�Ш��ҡѺ�Ҿ����ҡ����繫��¢�Ңͧ�ѹ��Сѹ���ҧ�� 3) ���˹觷������ͧ�ѵ��˹�觡Ѻ�ա�ѵ��˹�� 4) �������¹�ŧ���˹觷������ͧ�ѵ�ءѺ���� ������ʢͧ�ѵ�ط������¹�ŧ仡Ѻ����

6. �ѡ�С�èѴ��з�������ͤ������¢����� (Organizing data and communication) ���¶֧ ��������ö㹡�ùӢ����ŷ����ҡ����ѧࡵ ����Ѵ ��÷��ͧ ��Шҡ��������ҨѴ��з��������Ըա�õ�ҧ� �� ��èѴ���§�ӴѺ ����¡������ ���ͤӹdz�Ҥ������ �����������������ҡ��� �Ҩ���ʹ���ٻ�ͧ���ҧ Ἱ���� Ἱ�Ҿ ��ҿ ����� �繵�

7. �ѡ�С��ŧ������繨ҡ������ (Inferring) ���¶֧ ��������ö㹡��͸Ժ�¢����ŷ�����������ҧ���˵ؼ�������¤���������ͻ��ʺ��ó�����Ҫ��� �����ŷ���������Ҩ���Ҩҡ����ѧࡵ ����Ѵ ��÷��ͧ ��͸Ժ�¹�����Ҩҡ����������ͻ��ʺ��ó�����ͧ ����ѧࡵ���������§�ҧ��ǹ����繤���������ͻ��ʺ��ó�������������ѹ��Ѻ�����ŷ�赹�ͧ������

8. �ѡ�С�þ�ҡó� (Prediction) ���¶֧ ��������ö㹡�÷ӹ�����ͤҴ�����觷����Դ�����ǧ˹�� ������¡���ѧࡵ��ҡ���ó����Դ��鹫��� ���ͤ������������ѡ��� �� ���ͷ�ɮ������ͧ����Ҫ���㹡�÷ӹ�� ��÷ӹ���Ҩ�������㹢ͺࢵ������ (Interpolating) �����¹͡�ͺࢵ������ (Extrapolating)

9. �ѡ�С�õ�����ص԰ҹ (Formulating hypothesis) ���¶֧ ��������ö㹡������͸Ժ�«���繤ӵͺ��ǧ˹�ҡ�͹���д��Թ��÷��ͧ ���͵�Ǩ�ͺ�����١��ͧ�繨�ԧ�����ͧ���� ���� ���ص԰ҹ�繢�ͤ�������ʴ���äҴ��� ����Ҩ�繤�͸Ժ�¢ͧ��觷���������ö��Ǩ�ͺ�¡���ѧࡵ�� �����Ҩ�繢�ͤ�������ʴ���������ѹ����Ҵ�����Ҩ��Դ��������ҧ����õ鹡Ѻ����õ�� ��ͤ����ͧ���ص԰ҹ������ҧ���������¡���ѧࡵ������� ���ʺ��ó�����繾�鹰ҹ ��äҴ��๤ӵͺ���Դ��ǧ˹�ҹ���ѧ����Һ �����ѧ�������ѡ��� �� ���ͷ�ɮ��ҡ�͹ ��ͤ����ͧ���ص԰ҹ��ͧ����ö�ӡ�õ�Ǩ�ͺ�¡�÷��ͧ������������դ������������

10. �ѡ�С�á�˹�������ԧ��Ժѵԡ�� (Defining operationally) ���¶֧ ��������ö㹡�á�˹�����������Тͺࢵ�ͧ�� ���͵���õ�ҧ� ������㨵ç�ѹ �������ö�ѧࡵ����Ѵ�� �ӹ�����ԧ��Ժѵԡ�� �繤������¢ͧ���Ѿ��੾�� �����ҧ���� �Ѵਹ ���ӡ�� �к���觷���ѧࡵ�� ����кء�á�зӫ���Ҩ�� ����Ѵ ��÷��ͺ ��÷��ͧ������

11. �ѡ�С�á�˹���ФǺ�������� (Identifying and controlling variables) ���¶֧ ��ê��觵���õ� ����õ�� ��е���÷���ͧ�Ǻ�������ص԰ҹ˹�� ��äǺ�������ù���繡�äǺ���������� �͡�˹�ͨҡ����õ鹷��з����š�÷��ͧ��Ҵ����͹����ҡ������Ǻ����������͹�ѹ

12. �ѡ�С�÷��ͧ (Experimenting) ���¶֧ ��кǹ��û�Ժѵԡ�������Ҥӵͺ���ͷ��ͺ���ص԰ҹ�������� 㹡�÷��ͧ�л�Сͺ���¡Ԩ���� 3 ��鹵͹ ���

  • ����͡Ẻ��÷��ͧ ���¶֧ ����ҧἹ��÷��ͧ��͹ŧ��ͷ��ͧ��ԧ ���͡�˹��Ըա�ô��Թ��÷��ͧ�������ǡѺ��á�˹��Ըմ��Թ��÷��ͧ�������ǡѺ��á�˹���ФǺ�������� �����ʴ��ػ�ó����ͧ�����㹡�÷��ͧ
  • ��û�Ժѵԡ�÷��ͧ ���¶֧ ���ŧ��ͻ�Ժѵԡ�÷��ͧ��ԧ�
  • ��úѹ�֡�š�÷��ͧ ���¶֧ ��è��ѹ�֡�����ŷ����ҡ��÷��ͧ ����Ҩ�繼Ţͧ����ѧࡵ ����Ѵ �������

13. �ѡ�С�õդ������¢��������ŧ�����ػ (Interpretting data and conclusion) ���¶֧ ��������ö㹡�ú͡�������¢ͧ�����ŷ����Ѵ��з� ���������ٻẺ�����㹡�����ͤ����������� ����Ҩ������ٻ���ҧ ��ҿ Ἱ���������ٻ�Ҿ��ҧ� �����駤�������ö㹡�ú͡�������¢�������ԧʶԵԴ��� �������öŧ�����ػ�¡����Ҥ������¢ͧ�����ŷ��������� ��ػ�����繤�������ѹ��ͧ�����ŷ������Ǣ�ͧ�Ѻ����÷���ͧ����֡�����㹢ͺࢵ�ͧ��÷��ͧ����

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คืออะไรมีอะไรบ้าง

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หมายถึงอะไร

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นทักษะสาคัญที่แสดงถึงการมีกระบวนการคิด อย่างมีเหตุมีผล ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทาให้ผู้เรียน และผู้ปฏิบัติเกิดความเข้าใจในเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์สามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองไปสู่กระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีกี่อย่าง อะไรบ้าง

1. ทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐาน 8 ทักษะ ได้แก่ 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการวัด 3) ทักษะการ จาแนกประเภท 4) ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปส และ สเปสกับเวลา 5) ทักษะการคานวณหรือ ใช้ตัวเลข 6) ทักษะการจัดกระทาและสื่อความหมายข้อมูล 7) ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล และ 8) ทักษะการ พยากรณ์

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใดที่ต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

ทักษะการสังเกต (Observing) ความสามารถในการใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่างสำรวจวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ ในธรรมชาติหรือจากการทดลอง โดยไม่ลงความคิดเห็นของผู้สังเกตลงไปด้วย ประสาทสัมผัสทั้ง 5 อย่าง ได้แก่ การดู การฟังเสียง การดมกลิ่น การชิมรส และการสัมผัส

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 13 ทักษะ มีอะไรบ้าง

ทักษะวิทยาศาสตร์ 13 ทักษะ.
ทักษะการสังเกต.
ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล.
ทักษะการจำแนกประเภท.
ทักษะการวัด.
ทักษะการใช้ตัวเลข.
ทักษะการสื่อความหมายข้อมูล.
ทักษะการพยากรณ์.
ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา.