ไฟล์ SAR 66

ตัวอย่าง sar หน้าเดียว 2561 ppt

2. วันที่ 25 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2562 เรื่อง รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินของครูผู้สอน (T-SAR) ประจาปีการศึกษา 2561 เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับนี้ (Teacher Self Assessment Report : T-SAR) ปี การศึกษา 2561 เป็นการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 ตลอดจน ฉบับที่ 3 พุทธศักราช 2553 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติ หน้าที่ตาม กลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้/งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนบ้านห้วยปลาหลด สังกัดสานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ตั้งแต่วันที่ 16 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2561 ถึงวันที่ 30 เดือนมีนาคม พ.ศ.2561 ทั้งนี้ เพื่อเป็นการรายงานพร้อมประเมินผลการทางานของข้าพเจ้าว่าได้ปฏิบัติหน้าที่บรรลุจุดมุ่งหมายของ หลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษาตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้อง รายงานดังกล่าว ได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานการประเมินตนเองเกี่ยวกับการปฏิบัติหน้าที่ต่อผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจน เผยแพร่ให้กับผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน สังคม ได้ทราบผลการปฏิบัติงานของข้าพเจ้าและผลการประเมินตามเกณฑ์ มาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (T-SAR) ในครั้งนี้ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการ ปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น ในทุก ๆ ด้านต่อไป จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ. . ( นางสาวจตุพร ทองลาด ) ตาแหน่ง ครู คศ.1 ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน .................................................................................... .................................................................. ลงชื่อ. . ( นางสาวศุภนันท์ พิมดี) ผู้อานวยการโรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา วันที่..............เดือน...................... พ.ศ. ...............
3. Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ หน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและ การปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ และคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านห้วยปลาหลด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ประจาปีการศึกษา 2561 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 ประจาปีการศึกษา 2561 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ ผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ ด้านต่อไป ลงชื่อ.................................................ผู้จัดทารายงาน ( นางสาวจตุพร ทองลาด ) 25 เดือนมีนาคม พ.ศ.2562 ตาแหน่ง ครู คศ.1
4. ข้อมูลทั่วไป - ข้อมูลการปฏิบัติหน้าที่ - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - ผลการปฏิบัติงาน - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน - การประเมินตนเองของครู ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ภาคผนวก 1 1 2 4 8 11 12 15 15 16 17
5. : ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อ นางสาวจตุพร นามสกุล ทองลาด วุฒิการศึกษา ๑. วุฒิปริญญาตรี วท.บ วิชาเอก วิทยาการคอมพิวเตอร์ จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ๒. วุฒิปริญญาโท ศบ.ม วิชาเอก บริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่ ตาแหน่ง ครู คศ.1 อายุ 31 ปี ปฏิบัติราชการเป็นเวลา 4 ปี 5 เดือน เลขที่ตาแหน่ง 4462 เงินเดือน 21,100 บาท วัน / เดือน / ปี เกิด 27 เดือนมกราคม พ.ศ.2530 วัน / เดือน / ปี บรรจุเข้ารับราชการ 1 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2556 ปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ปฏิบัติงานพิเศษ เจ้าหน้าที่พัสดุ สังกัดฝ่ายงบประมาณ โรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 5 แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศึกษา 2561 (1 เมษายน 2561 – 31 มีนาคม 2562) วัน เดือน ปี ที่ลา ลาป่วย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน - - - รวม รวมทั้งสิ้น จานวน.......-.........ครั้ง จานวน.....-...........วัน
6. 2561 ชั้นมัธยมศึกษา ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ชั้น จานวน ห้อง จานวน ชั่วโมง / สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 1 ง 21201 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 1 ม.1 10 2 2 ง 22201 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 2 ม.2 16 2 3 ง 23201 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 3 ม.3 18 2 รวม 44 6 ภาคเรียนที่ 2 1 ง 21202 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 4 ม.1 10 2 2 ง 22202 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 5 ม.2 16 2 3 ง 23202 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 6 ม.3 18 2 รวม 44 6 ชั้นประถมศึกษา ปฏิบัติการสอน จานวน 1 รายวิชา จานวน 6 ห้อง จานวน 1-2 คาบ/ชม. ดังนี้ ที่ รหัสวิชา รายวิชา ชั้น จานวน นร. จานวนชม/ สัปดาห์ 1 ง14201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ เพิ่มเติ่ม 4) ป.4 21 2 2 ง15201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ เพิ่มเติ่ม 5) ป.5 17 2 3 ง16201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ เพิ่มเติ่ม 6) ป.6 21 2 4 ง14201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.4 21 2 5 ง15201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.5 17 2 6 ง16201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.6 21 2 รวม 118 12
7. 2561 ที่ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และชุมนุม ชั้น / ห้อง จานวน นักเรียน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ลูกเสือ ป.5 17 17 - 2 ยุวกาชาด - - - - 3 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ ป.5 17 17 - 4 ชุมนุม STEM CREATIVE ป.4-6 59 59 - 5 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ป.5 17 17 - 6 แนะแนว ป.5 17 17 1.2.3 ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ชั้น / ห้อง จานวนนักเรียน รวมทั้งสิ้น (คน) ชาย (คน) หญิง (คน) ประถมศึกษาปีที่ 5 9 8 17 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่ กลุ่มงาน ลาดับ ที่ รายการ ปฏิบัติหน้าที่ หมายเหตุ กลุ่มบริหาร วิชาการ โครงการส่งเสริมการวิจัยและจัดทาสื่อ นวัตกรรมและผลงานทางวิชาการ ผู้รับผิดชอบโครงการ โครงการพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ในโครงการ โครงการปัจฉิมนิเทศนักเรียนชั้น ป.6 และ ม.3 ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ในโครงการ โครงการส่งเสริมกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่ม เวลารู้ ผู้รับผิดชอบกิจกรรม ในโครงการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี จัดทาหลักสูตร สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จัดทาหลักสูตร วิทยาการคานวณ กลุ่มบริหาร งบประมาณ เจ้าหน้าที่พัสดุ -ทารายงานจัดซื้อจัด จ้างพัสดุ
8. งานสารบรรณ ผู้รับผิดชอบโครงการ โครงการเศรษฐกิจพอเพียง ผู้รับผิดชอบโครงการ โครงการค่ายส่งเสริมทักษะค่ายดนตรี ผู้รับผิดชอบโครงการ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชั้น จานวน/แผน 1 ง15201 คอมพิวเตอร์ เพิ่มเติม ป.5 13 1.3.2 ผลิตสื่อ / นวัตกรรม 6 ชิ้น ได้แก่ ที่ ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จานวน (ชิ้น) 1 STEM CREATIVE The Amazing Animal Boxes 8 2 STEM CREATIVE The Amazing Jurassic Boxes 7 3 STEM CREATIVE The Fantaty Hat Hat 7 4 คลิปการสอนทา ปก infographic ด้วย PowerPoint 1 5 คลิปการสอนทาตัดภาพ infographic ด้วย PowerPoint 1 6 คลิปการสอนประยุกต์ใช้จดหมายเวียน 1 1.3.3 จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยที่ เรื่อง จานวนชั่วโมง -
9. 1 เรื่อง ได้แก่ ที่ เรื่อง ระดับชั้น 1 พัฒนากระบวนการเรียนรู้เรื่อง STEM CREATIVE ป.5 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนครั้ง ดังนี้ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ เรื่อง จานวนครั้ง 1 วัดเวฬุวัน อ.คอนสาร วันเข้าพรรษา 3 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นักเรียน จานวน ครั้ง ได้แก่ ที่ วัน /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เรื่อง / หัวข้อ 1.3.7 รูปแบบ/ วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลุ่มสืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลุ่มสัมพันธ์ สถานการณ์จาลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ศูนย์การเรียน การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น โครงงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย การถามตอบ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบุ……………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ วิธี
10.  ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริงที่ท่าน ปฏิบัติอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบัติ มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาที่จบการศึกษา  2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา /ศึกษาดู งาน ฯลฯ) ที่ วัน /เดือน/ ปี เรื่อง สถานที่ หน่วยงานที่ จัด หลักฐาน 1 19 เม.ย. 2561 ถึง 16 ก.ย. 25 61 อบรมวิทยาการคานวณ ระดับประถมศึกษา หลักสูตร 1 อบรม ออนไลน์ ออนไลน์ สสวท เกียรติบัตร 2 1 กันยายน 2561 อบรมหลักสูตรพัฒนาครู ของสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน หลักสูตร 612184001 เทคนิคการ สอนโปรแกรม Scratch ง่ายๆ ให้ได้ใจนักเรียน ระดับประถม (แบบผสมสื่อ ออนไลน์) ณ อาคารเซนต์ แอน ห้องปฏิบัติการชั้น 3 ห้อง 301 302 วิทยาลัย เทคโนโลยีมารีย์ (MBEC) จังหวัด นครราชสีมา trainKru เกียรติบัตร วันที่ 23 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562 ภาพกิจกรรมเข้าอบรม เชิงปฏิบัติการเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริหาร งบประมาณการเงินบัญชี และพัสดุ ณ อาคารหลวง พ่อสายทอง เตช ธม.โม สพป. ขอนแก่น เขต 5 เกียรติบัตร สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 2 ครั้ง จานวน 3 วัน คิดเป็น ชั่วโมง นามาขยายผล...5......ครั้ง
11. ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดีเด่น / เกียรติประวัติที่ปรากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกียรติคุณ หน่วยงานที่มอบ หลักฐาน 1 7-9 พย. 2561 -รับรางวัลรองชนะเลิศ ระดับเหรียญ ทอง การประกวดโครงงานคอมพิวเตอร์ ประเภทซอฟต์แวร์ ม.1-ม.3 1. เด็กชายถาปนิก ศรีเวียง 2. เด็กหญิงอารยา ภูพลผัน 3. เด็กหญิงวิภาวรรณ วงไว ครูผู้สอน 1. นางสาวจตุพร ทองลาด 2. นางสาวสุดารัตน์ สมตาเตะ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา ครั้งที่ 68 ประจาปีการศึกษา 2561 สังกัดเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ณ อาเภอหนองนาคา อาเภอเวียงเก่า จังหวัด ขอนแก่น เกียรติบัตร 2 วันที่ 7 - 9 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2562 ประกวดครูผู้สอนยอดเยี่ยม ด้าน บริหารจัดการระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี ด้านบริหารจัดการ ได้รับรางวัล รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ เหรียญทอง เป็นตัวแทนภาคเข้าร่วม ประกวดในระดับชาติ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ 8 ปีการศึกษา 2561 ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ณ จังหวัดบุรีรัมย์ ประกาศ 3 28 มีนาคม 2562 ประกวดนวัตกรรมการเรียนการสอน และการบริหารการศึกษา ภายใต้นโยบาย NATION MODEL ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับดีมาก สพป.ขอนแก่น เขต ๕ ประกาศ
12. / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานที่เชิญ 1 4-5 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2561 เป็นวิทยากร ในอบรม โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ วงจร หลักสูตร 3 เดือนอ่านออกเขียนได้โดยใช้ นวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎี bbl ร่วมกับ แนว DLTV ณ โรงแรมโฆษะ จังหวัดขอนแก่น หน่วยพัฒนาครู กศจ.ขอนแก่น 2 วันที่ 11-12 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2561 เป็นวิทยากร ในอบรม โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ วงจร หลักสูตร 3 เดือนอ่านออกเขียนได้โดยใช้ นวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎี BBLร่วมกับแนว DLTV ณ โรงแรมบ้านเชียง จังหวัดอุดรธานี หน่วยพัฒนาครู กศจ.ขอนแก่น 3 วันที่ 25-26 สิงหาคม 2561 เป็นวิทยากร ในอบรม โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ วงจร หลักสูตร 3 เดือนอ่านออกเขียนได้โดยใช้ นวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎี BBLร่วมกับแนว DLTV ณ โรงแรมวสุมหาสาคาม จ.มหาสารคาม หน่วยพัฒนาครู กศจ.ขอนแก่น 4 วันที่ 8-9 กันยายน 2561 เป็นวิทยากร ในอบรม โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบ วงจร หลักสูตร 3 เดือนอ่านออกเขียนได้โดยใช้ นวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎี BBLร่วมกับแนว DLTV ณ โรงแรมเมเจอร์แกรนด์ อ.ชุมแพ จ. ขอนแก่น หน่วยพัฒนาครู กศจ.ขอนแก่น 1.4 ผลการปฏิบัติงาน 1.4.1 การปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนประจาปีการศึกษา ปรากฏผลดังนี้ ระดับชั้นมัธยมตอนต้น ที่ รายวิชา ห้อง จานวน ผู้เรียน ผลการเรียน (คน) ร มส 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม ภาคเรียนที่ 1 1 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 1 ม.1 10 0 0 1 3 2 1 0 3 1 0 10 2 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 2 ม.2 16 0 0 0 0 0 4 4 6 2 0 16 3 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 3 ม.3 18 0 0 0 4 2 2 2 3 3 2 19 ภาคเรียนที่ 2 1 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 4 ม.1 10 0 0 0 2 2 0 2 1 1 2 10 2 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 5 ม.2 13 0 0 0 1 1 1 0 2 4 4 13 3 คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 6 ม.3 19 0 0 0 4 1 1 5 2 5 0 19
13. 2561 ระดับชั้น จานวน นักเรียน ผลการเรียน (จานวนคน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.4 21 0 0 0 2 7 9 2 1 ป.5 17 0 1 1 2 2 4 2 5 ป.6 21 13 3 1 2 2 2 2 0 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2561 ระดับชั้น จานวน นักเรียน ผลการเรียน (จานวนคน) 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.4 21 0 0 0 7 4 1 2 7 ป.5 17 0 1 1 3 3 5 1 3 ป.6 21 0 0 2 4 6 6 1 2 1.4.2 การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) การปฏิบัติหน้าที่พิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (แสดงหลักฐานในภาคผนวก) 1) งานหน้าที่ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จานวนนักเรียน 19 คน 1. จัดทา ปพ.5 ปพ.6 , ปพ.8 ,รศ.1 2. ทาระบบดูแลนักเรียน , วิเคราะผู้เรียนรายบุคคล 3. ให้คาปรึกษาปัญหาต่างๆ 4.ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน จัดทารายงาน สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก 2) การปฏิบัติหน้าที่พิเศษ ปรากฎดังนี้ (แสดงหลักฐานในภาคผนวก ) 1. ปฏิบัติหน้าที่ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี คือ งานแผนและนโยบาย - จัดทาแผนปฏิบัติงานกิจกรรม/โครงการของกลุ่มสาระ - กากับ ติดตาม ดาเนินงาน และประเมินผลการตามแผนปฏิบัติงานกิจกรรม/ โครงการของกลุ่มสาระ 2. ปฏิบัติหน้าที่คณะสี ฝ่ายบริหารงานทั่วไป - กาหนดนโยบายการปฏิบัติงานคณะสีร่วมกับฝ่ายบริหารงานทั่วไป
14. ประจาวิชา -จัดทาข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 5. ปฏิบัติหน้าที่เวรประจาวันพุธ - ตรวจตรา และปรับแก้นักเรียนที่ปฏิบัติตนผิดระเบียบวินัยของโรงเรียน - ดูแลการทาความสะอาดของนักเรียน - พูดแนะนา หน้าเสาธงตอนเช้า สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก 3) งานบริการ 1. ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ทั้งภายใน ภายนอกสถานศึกษา 2. ให้บริการแก่ผู้มาติดต่อกับโรงเรียน เช่น ผู้ปกครอง และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก 4) งานกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก 5) งานกิจกรรมบังคับ(ลูกเสือ,เนตรนารี,ยุวกาชาด,ผู้บาเพ็ญประโยชน์) สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน เมื่อประเมินด้วยตนเองแล้ว อยู่ในระดับ  ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรพัฒนาขึ้นอีก 6) งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปฏิบัติงานต่าง ดังนี้ 1. ดูแลความประพฤติของนักเรียนให้อยู่ในระเบียบวินัยของโรงเรียน มีความเอาใจใส่ ต่อการเรียน และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 2. จัดทาเอกสารประจาชั้น ดังนี้ - ระเบียบประวัติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - สมุดบันทึกการโฮมรูม - สมุดบันทึกการปฏิบัติหน้าที่เวรห้อง และเวร 5 ส - สมุดรวบรวมหลักฐานส่วนตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - สมุดบันทึกการสร้างเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ชั้น ป.5 - จัดทาข้อมูลส่วนตัวนักเรียน - ตรวจสอบการบันทึกความดีของนักเรียน
15. ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนและจัดทารายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน - ประสานติดต่อกับผู้ปกครองเป็นกรณีเฉพาะที่มีปัญหาต้องร่วมมือกันแก้ไข - เชิญผู้ปกครองมาพบในบางกรณี 1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน กิจกรรม ระดับการประเมิน มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบอย่างชัดเจน  2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ  3. เนื้อหาที่สอนทันสมัยเสมอ  4. ครูใช้สื่อประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย  5. ครูใช้คาถามซักถามนักเรียนบ่อย ๆ  6. ครูประยุกต์สาระที่สอนเข้ากับเหตุการณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดล้อม  7. ครูส่งเสริมนักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง มีการจัดการ และ การแก้ปัญหา  8. ครูให้นักเรียนฝึกกระบวนการคิด คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์  9. ครูส่งเสริมให้นักเรียนทางานร่วมกันทั้งเป็นกลุ่มและรายบุคคล  10. ครูให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ  11. ครูมีการเสริมแรงให้นักเรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน  12. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามปัญหา  13. ครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนตื่นตัวในการเรียนเสมอ  14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาที่สอน  15. ครูยอมรับความคิดเห็นของนักเรียนที่ต่างไปจากครู  16. นักเรียนมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลการเรียน  17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวิธีการที่หลากหมายและ ยุติธรรม  18. ครูมีความตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม  20. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา  จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน พบว่าอยู่ในระดับ  มากที่สุด  มาก ปานกลาง  น้อย  น้อยที่สุด
16. ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) ดัชนีชี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4 3 2 1 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ และ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  1. มีการระบุตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นขั้นตอน 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกต์ใช้) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบัติได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  1. มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรียน 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน 4. ปฏิบัติจริง 5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกิดการเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมินผล (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)  1. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน 2. มีการกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย 3. วิธีการประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ 4. ปฏิบัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้สื่ออุปกรณ์ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  1. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขั้นตอนหรือวิธีการใช้สื่อ หรือแหล่งเรียนรู้
17. 1 ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มีการใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มีสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อยู่ในระดับคุณภาพ………ดีมาก …………….. เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรือพอใจมากที่สุด 3 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบัติอยู่ในระดับปรับปรุง หรือไม่พอใจ 1.7 ผลการประเมินผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน วิชา ชั้น จานวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน คอมพิวเตอร์ ป.5 17 17 รวม 17 ร้อยละ 100 ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน วิชา ชั้น จานวนนักเรียน (คน) ผลการประเมิน(คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน คอมพิวเตอร์ ป.5 17 10 7 รวม 10 7 ร้อยละ 58.82 41.18
18. ผ่าน ไม่ผ่าน คอมพิวเตอร์ ป.5 17 7 10 รวม 7 10 ร้อยละ 41.18 58.82
19. มาตรฐานที่ 1-๓ 2. มาตรฐานที่ 1-๓ ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน แล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตัดสิน 5 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับยอดเยี่ยม 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดีเลิศ 3 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับดี 2 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับกาลังพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบ่งชี้ ระดับคุณภาพตัวบ่งชี้/มาตรฐาน 5 4 3 2 1 ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด คานวณ  ๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา  ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม  ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร  ๕) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา  ๖) มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ  ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากาหนด  ๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย  ๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย  ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม  คะแนนรวม 15 12 3 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 (คะแนนรวมทั้งหมด/1๐) 30/10=3 ระดับคุณภาพ ดี
20. 4 3 2 1 ๒.๑ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน  ๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา  ๒.๓ ดา เนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตาม หลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย  ๒.๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ  ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ  ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้  คะแนนรวม 20 8 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมทั้งหมด/๖) 28/6=4.67 ระดับคุณภาพ ดีเลิศ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
21. 4 3 2 1 ๓.๑ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ สามารถนา ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้  ๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การเรียนรู้  ๓.๓ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผล มาพัฒนาผู้เรียน  ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู  คะแนนรวม 25 สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 (คะแนนรวมทั้งหมด/5) 25/5=5 ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................
22. Assessment Report ; SAR) ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางสาวจตุพร ทองลาด) ตาแหน่ง....................ครู................................... ........../................/........... ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวจตุพร ทองลาด) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ........../................/........... ลงชื่อ ผู้รับรองรายงาน (นางสาวศุภนันท์ พิมดี) ผู้อานวยการโรงเรียนหนองแห้ววังมนศึกษา ........../................/...........
23. ประกาศนียบัตร วุฒิบัตร - สาเนาโล่รางวัล - สาเนารูปภาพกิจกรรม - อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
35. . / Webpage Text Editor . - .
36. . / . - .
37. . / . - .
38. . / . - .
39. . / . - .
40. . / . - .
42. พ.ศ.2561 สพป.ขอนแกน เขต 5
43. พ.ศ.2561 สพป.ขอนแกน เขต 5
44. เดือนพฤษภาคม พ.ศ.2561 สพป.ขอนแกน เขต 5
45. พ.ศ.2561 สพป.ขอนแกน เขต 5 ภาพกิจกรรม การเปนวิทยากร ในอบรม โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร หลักสูตร 3 เดือนอานออกเขียนไดโดยใชนวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎีbbl รวมกับแนว DLTV ในวันที่ 4-5 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2561
50. โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร หลักสูตร 3 เดือนอานออกเขียนไดโดยใชนวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎี BBLรวมกับแนว DLTV ในวันที่ 11-12 เดือนสิงหาคม พ.ศ.2561 ณ โรงแรมบานเชียง จังหวัดอุดรธานี
64. พ.ศ.2561 โดย สพป.ขอนแกน เขต 5
66. โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร หลักสูตร 3 เดือนอานออกเขียนไดโดยใชนวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎีBBLรวมกับแนว DLTV ในวันที่ 25-26 สิงหาคม 2561 ณ โรงแรมวสุมหาสาคาม จ.มหาสารคาม
74. โครงการพัฒนาครูรูปแบบครบวงจร หลักสูตร 3 เดือนอานออกเขียนไดโดยใชนวัตกรรม การสอนจากฐานคิดทฤษฎีBBLรวมกับแนว
86.
87. โดย สพป.ขอนแกน เขต 5 ณ โรงเรียนหนองแหววังมนศึกษา
89. อาคารหลวงพอสายทอง เตชธม.โม สพป.ขอนแกน เขต 5
91. อําเภอเวียงเก่า จังหวัดขอนแก่น ระหว่าง วันที 7 - 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2561
92.
93.
94. Text Editor ม. -ม. แข่งขันศิลปหัตถกรรมวิชาการ ณ อําเภอหนองนาคํา อําเภอเวียงเก่า จังหวัดขอนแก่น ระหว่าง วันที 7 - 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2561
95. Text Editor ม. -ม. แข่งขันศิลปหัตถกรรมวิชาการณ อําเภอหนองนาคํา อําเภอเวียงเก่า จังหวัดขอนแก่น ระหว่าง วันที 7 - 9 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2561
96.
97.
98. อบต.วังสวาบ
99. อบต.วังสวาบ
100.
101.
102. จังหวัดขอนแกน วันที่ 5 เดือนธันวาคม 2561
103. จังหวัดขอนแกน วันที่ 5 เดือนธันวาคม 2561
104.
105.
106.
107. คายลูกเสือชั่วคราว โรงเรียนนาฝายวิทยา
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116. คายพยัคฆไพร ศูนยปฏิบัติการไฟปาขอนแกน
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123. เตชธม.โม สพป.ขอนแกน เขต 5