ตัวอย่าง วิจัย หน้า เดียว ภาษา ไทย

การใช้แบบฝึกเพอ่ื พัฒนาการเขยี นหนังสอื ไม่ถูกตอ้ ง ไม่สวยของนกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3/4 โดย นางสาวธนาพร สวสั ดศิ์ รี ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประขานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แบบฟอร์ม รายงานการวิจยั ในชั้นเรียน (แบบหนา้ เดยี ว)ช่ือเร่ือง การใชแ้ บบฝกึ เพ่ือพัฒนาการเขยี นหนังสอื ไม่ถกู ตอ้ ง ไม่สวยของนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3/4ชื่อผวู้ จิ ัย นางสาวธนาพร สวสั ดศ์ิ รี รหัสครูสอนวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท 23101 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2561ความเปน็ มาและความสาคัญของปญั หา นกั เรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/4 จานวน 20 คน สว่ นใหญ่เขียนตัวหนังสือไมถ่ ูกต้อง ลกั ษณะของตวั อกั ษรคลา้ ยถ่วั งอก หรือตัวอักษรท่ใี ชอ้ ยู่ในหนังสือการ์ตนู ญ่ปี ุ่น รวมท้ังลายมือไมส่ วยงาม เมอ่ื ครตู รวจสมุดงานวิชาภาษาไทยและพูดคยุ กบั เพอื่ นครูท่สี อนในชนั้ เดยี วกนั และครชู ัน้ อืน่ ๆ ตา่ งก็มคี วามเห็นเช่นเดยี วกนั ว่า นักเรียนชัน้มัธยมศึกษาปีท่ี 3/4 มปี ัญหาด้านลายมือ เขียนตัวหนงั สอื ไม่ถกู ต้อง นอกจากนี้โรงเรียนไม่มตี วั แบบของตวั หนงั สอื ท่ีถูกตอ้ งให้นกั เรยี นได้ทาการฝกึ คัดลายมือ จึงทาให้นักเรยี นเขยี นไมถ่ กู และไม่ใสใ่ จในการเขียนตัวหนังสอื ใหถ้ กู วธิ ีดังน้นั หากนักเรียนไมไ่ ด้การฝึกที่ถกู ตอ้ งต่อไป นักเรียนก็จะมีลายมอื ทไี่ มส่ วยงาม เขียนตวั หนังสอื ไม่ถูกต้องวัตถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั 1. เพ่อื ศึกษาแนวทางแกไ้ ขใหน้ กั เรยี นเขียนหนังสอื ไดถ้ กู ตอ้ งและมีลายมือสวยงามวิธดี าเนินการวจิ ยั 1. ออกแบบกิจกรรมและกาหนดขอ้ ความท่ใี ช้ในการฝกึ คดั ลายมอื ตามรปู แบบทน่ี ักเรียนสนใจ 2. กาหนดเกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผลการฝกึ คดั ลายมือตามรปู แบบท่นี กั เรียนสนใจร่วมกบั นกั เรยี น 3. ดาเนนิ การฝกึ คัดลายมือตามแผนทก่ี าหนด เปน็ เวลา 1 ภาคเรยี น โดยฝึกทุกวนั 4. สงั เกตพฤติกรรมขณะฝึกคดั ลายมอื และบันทึกพฤตกิ รรมลงในแบบสังเกต 5. วัดและประเมนิ ผลการคัดลายมอื ตามเกณฑ์ทก่ี าหนด และบันทกึ ผลการประเมินทดี่ คู วามก้าวหน้า 6. สอบถามหรอื ให้นักเรียนแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับการฝึกคดั ลายมือและผลงานการคดั ลายมอื รว่ มกัน 7. สรุปผลการฝึกคัดลายมอื โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ การคัดลายมือ พฤติกรรมขณะคดั ลายมือ และ ความคิดเห็นของนักเรยี นประชากร/กลุม่ ตวั อย่าง ตัวแปรต้น ไดแ้ ก่ นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3/4 จานวน 20 คน ตัวแปรตาม ไดแ้ ก่ ความสามารถในการคัดลายมือตามรูปแบบท่สี วยงามและถูกตอ้ ง เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการวจิ ยั /นวัตกรรม แบบฝึกพฒั นาทักษะการคัดลายมอื ตามรูปแบบทีส่ วยงามและถูกต้องของนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3/4

การเกบ็ รวบรวมข้อมลูการวเิ คราะห์ข้อมลู /สถติ ิทใ่ี ชใ้ นการวิจยั ทาการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ดังนี้1. วิเคราะห์คะแนนผลสัมฤทธ์ิการคัดลายมือตามรูปแบบท่ีสวยงามและถกู ต้องดว้ ยคา่ เฉล่ีย2. เปรยี บเทียบคะแนนความแตกตา่ งระหว่างกอ่ นและหลังการใช้แบบฝึกพฒั นาทกั ษะการคดั ลายมอื ตามรปู แบบที่สวยงามและถกู ตอ้ งผลการวจิ ัยผลจากการวิเคราะห์ขอ้ มลู ปรากฏตามตารางที่ 1 และ 2 ดงั น้ีตารางท่ี 1เปรียบเทียบความสามารถในการใชแ้ บบฝกึ พัฒนาทักษะการคัดลายมือตามรปู แบบทส่ี วยงามและถูกต้องจากการทดสอบก่อนและหลงั การใชแ้ บบฝกึ เสรมิ ทักษะแตล่ ะชุดแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ คา่ เฉลย่ี กอ่ นการใช้แบบฝกึ คา่ เฉลี่ยหลงั การใชแ้ บบฝึก 50.00 90.00ตารางที่ 2เปรยี บเทียบความสามารถในการใชแ้ บบฝึกพฒั นาทักษะการคดั ลายมือตามรปู แบบท่ีสวยงามและถกู ตอ้ งแต่ละชุด แบบฝกึ เสริมทักษะ คะแนนเฉลี่ย การใช้แบบฝึก 3 ชุด (ชดุ ละ 10 คะแนน)ชดุ ท่ี 1 การคดั ลายมือตามรูปแบบกระทรวงศึกษาธกิ าร 9ชดุ ท่ี 2 การคดั ลายมอื ตามรปู แบบอาลกั ษณ์ 9ชดุ ท่ี 3 แบบภาควิชาประถมศกึ ษา คณะครุศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์ 9มหาวทิ ยาลัยอภิปรายผล จากผลการวิเคราะห์ข้อมลู ท่ไี ด้จากการใชแ้ บบฝึกพฒั นาทกั ษะการคดั ลายมือตามรูปแบบท่ีสวยงามและถกู ต้องของ นกั เรยี นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3/4 จานวน 20 คน แตล่ ะชดุ พบวา่ ก่อนการใช้แบบฝึกพฒั นาทักษะการคัดลายมอืตามรปู แบบทสี่ วยงามและถกู ตอ้ ง นกั เรียนมีความสามารถในการคดั ลายมือตามรูปแบบท่สี วยงามและถกู ต้องมีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 50.00 แตภ่ ายหลังใชแ้ บบฝึกพัฒนาทักษะการคดั ลายมือตามรปู แบบทีส่ วยงามและถูกตอ้ งแต่ละชุด นกั เรียนมคี ะแนนเฉลยี่ ร้อยละ90.00 ทง้ั น้ีเพราะแบบฝึกพัฒนาการคัดลายมอื ตามรปู แบบทีส่ วยงามและถกู ต้องทง้ั 3 ชุดเป็นแบบฝึกพฒั นาทักษะการคดั ลายมือ ทีจ่ ดั กจิ กรรมเป็นกระบวนการเรียนรูท้ ี่ทาใหน้ ักเรียนได้ปฏิบัตจิ รงิ เชื่อมโยงกับชีวิตประจาวนั และสามารถนาไปใช้ในชีวิตจรงิ ได้

ขอ้ เสนอแนะ 1. ควรทาแบบฝึกเพื่อพฒั นาทกั ษะดา้ นอ่ืนๆ ใหก้ บั นกั เรยี น 2. ควรจัดทาวจิ ัยอย่างต่อเนอ่ื งในระดบั ช้ันอนื่ ๆ เพื่อพัฒนาทักษะด้านต่างๆ ให้แกน่ กั เรยี น ลงช่อื ............................ผูว้ ิจัย (นางสาวธนาพร สวสั ด์ศิ รี) …………../……………/……………ความคิดเห็น หัวหน้าวิจยั กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.......................................... (นางสาววรรณภรณ์ ทิพย์สอน) หัวหนา้ วจิ ัยกล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทยความคดิ เหน็ หวั หน้าวจิ ยั และพฒั นาการเรยี นการสอน............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ............................................. (นางสาวณัฐธนัญา บุญถึง) หัวหน้าวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนเรยี นเสนอเพื่อพิจารณาลงช่อื ................................................................รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ (นายวิเศษ ฟองตา)ผา่ น ไม่ผ่านลงชือ่ ................................................................ผู้อานวยการโรงเรียน (นางวิลาวลั ย์ ปาล)ี …………../……………/…………