ตัวชี้วัด ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน สาระการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหาด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม การแก้ปัญหาต่าง ๆ จำเป็นต้องมีการวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ซึ่งการทำโครงงานเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่สามารถนำมาใช้เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างเป็นระบบ ทั้งยังช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาการคิด และเรียนรู้ในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ซึ่งในบทที่ 2 นี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้การทำโครงงาน โดยผ่านการใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการจากสถานการณ์ที่นักเรียนสนใจ
ให้นักเรียนศึกษาหนังสือเรียน หน้า 30 – 31หัวข้อ 2.1 การแก้ปัญหาด้วยการทำโครงงานสุ่มถาม 3 คน คลิก(เนื้อหาที่ได้ศึกษาเกี่ยวข้องกับโครงงานประเภทใดบ้าง – 4 ประเภทโครงงาน)โครงงานมี 4 ประเภท
ได้แก่ โครงงานสำรวจ รวบรวมข้อมูล โครงงานค้นคว้าทดลอง โครงงานศึกษาค้นคว้า
คิดค้นทฤษฎีหรือแนวคิดใหม่ๆ โครงงานสิ่งประดิษฐ์
Download
โครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี (1)-แปลง Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!Create your own flipbook
Everyday!.. มาตรฐานที่ ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัดที่ ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง ผลการเรียนรู้ หัวข้อบทเรียนรู้จักนักเรียน ==>4,200 total views, 2 views today |